課程方案《氣象探秘》（樂清實驗小學季冰梅）

1、課程課程名稱名稱《氣象探秘》科學拓展課程(樂清市實驗小學季冰梅)適用適用年級年級四年級總課總課時20課程課程類型類型學科拓展類課程課程簡介簡介（200字內）《氣象探秘》拓展課程是以氣象觀測基本知識和技能為切入點，以學生喜聞樂見的氣象實踐為依托，按照基礎的氣象科學知識介紹、有趣的氣象探究實驗、有益的氣象拓展活動三個板塊整合進行，激發(fā)學生對氣象科學的研究興趣，了解所在學校的天氣特點，探索氣象與生活之間關系的奧秘，綜合提高科學素養(yǎng)。背景背景分

2、析分析（500字內）包括本門課程的目的、意義、已有的基礎和所需的條件等天氣對于我們的影響已經越來越明顯了，人們也越來越重視氣象與我們生活之間的關系。實驗小學新校區(qū)地處濱海，海風很大，早晚溫差大，感冒也成了常事。于是，我們以創(chuàng)建校“氣象園地”為契機，充分利用百葉箱、雨量器、風向風速儀、自記溫度計、氣壓計等科技設備，結合四年級《天氣》單元，決定在四年級開展“氣象”拓展性課程。通過這種類型的研究活動來了解濱海天氣特點，探索氣象與生活之間關系的

3、奧秘，讓氣象為我們的學習生活提供更好的服務。課程課程目標目標知識與技能：通過觀測使用溫度計、濕度計、雨量器、風向風速儀等，了解濱海天氣特點，知識如何適應不同的氣候特點。學會用多種方法進行調查研究，在分析問題、解決問題中加深學生對氣象與生活關系的進一步了解。過程與方法目標：通過主動探究獲取氣象知識，培養(yǎng)學生的科學探究能力和團隊合作精神。學習使用觀測、采訪、網絡搜索等探究方法，收集處理信息。情感態(tài)度與價值觀：通過親身實踐一些生活中所應用的氣

4、象科學知識和原理，更好地掌握氣象知識，并培養(yǎng)他們運用知識解決實際問題的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。在活動中開闊眼界，增強觀察自然的能力，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛自然的情感。課程課程內容內容與實施實施課程內容實施要求課時安排1、氣象觀測氣象觀測儀器1課時2、云的認識各種云圖1課時3、空氣濕度自制毛發(fā)濕度測量計1課時4、特殊天氣（1）臺風、龍卷風龍卷風模擬實驗1課時5、特殊天氣（2）洪水、干旱天氣相關圖片視頻資料1課時6、特殊天氣（3）預防雷電