濟(jì)南版八年級(jí)上生物全冊(cè)教案

1、濟(jì)南版八年級(jí)上生物全冊(cè)教案歡迎你加入全國(guó)初中生物教師研討歡迎你加入全國(guó)初中生物教師研討1000人群人群群號(hào)：群號(hào)：124939703第一節(jié)第一節(jié)生命的起源生命的起源一、教材分析一、教材分析本節(jié)介紹了在原始地球條件下，原始生命的產(chǎn)生過程，提示了生命的起源與原始地球環(huán)境條件的密切關(guān)系。同時(shí)，介紹了米勒等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程，以及我國(guó)科學(xué)家的研究成就，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。二、設(shè)計(jì)意圖二、設(shè)計(jì)意圖1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。在介紹自然

2、界現(xiàn)存的形形色色的生命的基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生明白，現(xiàn)存的各種生物既是地球上原始生命化學(xué)進(jìn)化的原因，又是生物進(jìn)化的結(jié)果。2、解決問題對(duì)于“生命的起源”主要采用依據(jù)設(shè)計(jì)的問題對(duì)教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和分析討論。在教法上要注意符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，采用先感性后理性、先討論后結(jié)論的順序，讓學(xué)生參與到獲取知識(shí)的過程之中。濟(jì)南版八年級(jí)上生物全冊(cè)教案創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)問題問題情境，情境，導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課在介紹自然界現(xiàn)存的形形色色的生命的基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生思索，地球上原始

3、生命是怎樣起源的？現(xiàn)在的生物又是怎樣進(jìn)化的？從而導(dǎo)入新課生命的起源。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。狀態(tài)。xkb1.com通過學(xué)生很感興趣的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，在輕松的氣氛中導(dǎo)入新課。關(guān)于關(guān)于生命生命起源起源的幾的幾種假種假說引導(dǎo)學(xué)生，用自己的語言描述有代表性的四種假說的含義，并讓學(xué)生討論哪種觀點(diǎn)最值得信服。依據(jù)幻燈片內(nèi)容看教材，依據(jù)幻燈片內(nèi)容看教材，分析討論，以增強(qiáng)理解能分析討

4、論，以增強(qiáng)理解能力。力。提高理解、歸納能力。1、先看一段視頻，了解地球地球的剛剛形成時(shí)的狀況的剛剛形成時(shí)的狀況。2、引導(dǎo)學(xué)生看教材第三頁(yè)第二自然段，結(jié)合剛才的視頻，思考如下問題：（1）原始大氣層是怎樣形成的？（2）說出原始大氣的成分有哪些？與現(xiàn)代大氣成分相比，原始大氣的成分中沒有什么氣體？（3）原始海洋是怎樣形成的？（4）原始地球有沒有生命的存在？觀看視頻，讀教材，自觀看視頻，讀教材，自主學(xué)習(xí)，然后小組討論交流，主學(xué)習(xí)，然后小組討論交流

5、，小組匯報(bào)討論結(jié)果。小組匯報(bào)討論結(jié)果。生命起源的化學(xué)進(jìn)化3、先看一段視頻，了解生命生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。起源的化學(xué)進(jìn)化過程。4、引導(dǎo)學(xué)生看教材第四頁(yè)第一、二、三自然段，參閱圖5.1—2，結(jié)合剛才的視頻，思考如下問題：（1）原始大氣中無機(jī)物合成有機(jī)物的能量來自哪里？（2）每小組用給予的材料拼出生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的幾個(gè)階段。并說出每一階段進(jìn)行時(shí)的場(chǎng)所。觀看視頻，讀教材，自觀看視頻，讀教材，自主學(xué)習(xí)，然后小組討論交流，主學(xué)習(xí)，然后小組討