學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、班主任中的精英們，大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我表達(dá)我的感恩之心：作為班主任隊(duì)伍中的一名老兵，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的榮譽(yù)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予我發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝大家給予我繼續(xù)在班主任崗位上奉獻(xiàn)的信心和力量。站在這里，其實(shí)我的內(nèi)心非常地慚愧，因?yàn)?0多年的班主任工作還沒能摸索出一套比較成熟的、具有自身特色的、蘊(yùn)含教育規(guī)律的德育策略來。工作中只是想到哪做到哪，缺乏系統(tǒng)性的研究與發(fā)現(xiàn)。如果說還有值得交流的話那就是我和學(xué)生和諧的情感交流平臺(tái)。用

2、一句話來概括就是“愛心無限，情感無限，智慧無限”。所以，我今天發(fā)言的題目是：“愛心鑄就和諧，俯身贏取信賴”。一、做一個(gè)有思想，會(huì)思考，能抓住問題關(guān)鍵的好老師。我們每個(gè)班主任都想將班級(jí)工作做好，做出特色來。這是一個(gè)良好的愿望?？墒悄橇钊祟^痛的問題會(huì)一個(gè)接著一個(gè)，讓我們心煩意亂，無奈，泄氣，甚至想到放棄?！翱斓稊貋y麻”的話誰都會(huì)說，誰都想做?？烧嬲刈銎饋碚労稳菀?！我班的小W同學(xué)身體胖，精力充沛，愛在女生面前表現(xiàn)自己。女生們不理他，他就將其

3、他男生往女同學(xué)身上推。遇到這樣的事有多少老師不會(huì)火冒三丈？可能還會(huì)大聲訶斥：小小年紀(jì)，你竟然干出這種事！馬上通知家長！大有不讓全世界的都知道誓不罷休的氣勢(shì)。結(jié)果呢？問題沒有得到解決，該學(xué)生倒是從此一蹶不振，要么二、向孩子傾訴情感，讓孩子成為知己，構(gòu)建情感交流的平臺(tái)在我的心目中，孩子們都是我的朋友，都是我情感交流的對(duì)象。我經(jīng)常將自己的喜怒哀樂向他們傾訴，與他們分享。孩子們經(jīng)常自豪地對(duì)家長，對(duì)其他班的同學(xué)說：“我們老師經(jīng)常和我們談心，我們和

4、老師是知己?！蔽疫@樣做，曾經(jīng)有許多老師和家長有過善意的提醒：你這樣可別把你做老師的威信搞丟了。傳統(tǒng)觀念中，老師的威信是靠什么來維系的？新課程理念下的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的，和諧的。事實(shí)也證明我的做法沒有錯(cuò)。去年我兩次參加鳳凰語文網(wǎng)上的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。離開日夜陪伴的孩子們，說實(shí)話我既舍不得，又不放心。怎么辦？當(dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)很多種有效的方法。我想讓學(xué)生自覺自愿地遵守自己的承諾，用自己的實(shí)際言行來維系師生的情感才是最佳的方案。班會(huì)課上我將我要

5、外出學(xué)習(xí)的消息告訴了孩子們：由于老師每天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)比較勤奮，現(xiàn)收到邀請(qǐng)去外地（溧陽、南京）學(xué)習(xí)。同學(xué)們聽了掌聲雷動(dòng)。此時(shí)我的心中比收到邀請(qǐng)函還要高興，還要激動(dòng)。我的目光巡視全班發(fā)現(xiàn)個(gè)別班干部的掌聲有些勉強(qiáng)。我溫和地問全體同學(xué)：你們除了替老師高興之外還有什么感覺呢？班長韋凱芳等同學(xué)忸怩地說：“老師，您走了，我們的課誰上呀！”“班上有些同學(xué)可能又會(huì)……?！薄袄蠋煟吡宋覀儠?huì)想您的?！薄酪老e的我依據(jù)課堂的生成給全班同學(xué)出了這樣一個(gè)手抄