天津市薊縣第二中學(xué)2015屆高考模擬預(yù)測(cè)生物試題 word版含答案

1、2015薊縣二中高三年級(jí)生物總薊縣二中高三年級(jí)生物總6月沖刺檢測(cè)試題月沖刺檢測(cè)試題一選擇題共6道小題，每小題6分，共36分，在每道題的列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，將答案的標(biāo)號(hào)填涂在卡上）1正確選擇實(shí)驗(yàn)材料，是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是（）實(shí)驗(yàn)名稱取材部位ABCD觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原人的口腔上皮細(xì)胞公雞的成熟紅

2、細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞2在哺乳動(dòng)物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂過程中，含有兩個(gè)四分體B在乙圖所示的細(xì)胞中，含有1對(duì)同源染色體，4個(gè)姐妹染色單體C丙圖所示過程可能會(huì)發(fā)生基因重組D該器官一定是動(dòng)物的睪丸3以下說法錯(cuò)誤的是（）A細(xì)菌和蛙成熟的紅細(xì)胞在分裂過程中，看不到染色體出現(xiàn)B只要是真核細(xì)胞都能作為組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)或克隆的生物材料C參加反應(yīng)時(shí)酶本身不發(fā)生變化D病毒的

3、遺傳物質(zhì)是DNA或RNA4.下圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是（）（1）該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段（2）該植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用（3）影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度（4）ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同（5）若c、f時(shí)刻的光合速率相等，則該植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻（6）該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期A.（1）（3）B.（2）（4）C.（1）（5）D.（2）

4、（6）5.現(xiàn)有甲、乙兩種植物（均為二倍體純種），其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中，不可行的是（）A利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株B將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中，可培育出目的植株C兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，可較快

5、獲得純種的目的植株D誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株6下列有關(guān)“一定的說法正確是（）①光合作用一定要在葉綠體中②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定促進(jìn)作用A正確的是②B正確的是②③C正確的是①②③⑤D全部不對(duì)二簡(jiǎn)答題：7（一）（14分）下面是“調(diào)查人群中某種性狀的遺傳”課題所遇到的有關(guān)問題，請(qǐng)回答：（1）

6、在調(diào)查遺傳病史時(shí)，為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，應(yīng)采用的方法是（）D.葉綠體位于液泡的左方細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針(二)（8分）某同學(xué)從《植物生理學(xué)》書中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論。他的實(shí)驗(yàn)步驟為：①取一盆生長(zhǎng)狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片②觀察幼葉葉柄的脫落情況。(1)請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)，指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處：(2)給你一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，空白瓊脂塊和其地所需條件，