哪種材料硬教案

1、安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權(quán)所有哪種材料硬哪種材料硬一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1硬度是材料的重要物理性質(zhì)。2硬度較大的材料，能在硬度較小材料的表面留下劃痕。3兩種材料的硬度越是接近，產(chǎn)生的劃痕就越淺。4認(rèn)識(shí)金屬的特性，知道特性與用途是相聯(lián)系的。過(guò)程與方法：1用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)。2通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。3選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：1發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。2認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀(guān)察和

2、測(cè)量的觀(guān)點(diǎn)。3增強(qiáng)材料循環(huán)利用、節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二教學(xué)重難點(diǎn)：1明確物質(zhì)的軟硬度是在一定范圍內(nèi)通過(guò)比較得來(lái)的。2能夠正確的運(yùn)用刻劃的方法檢驗(yàn)物質(zhì)的硬度。三教學(xué)具準(zhǔn)備:師：1課件、實(shí)驗(yàn)用表、粘貼的板書(shū)、投影儀等2實(shí)驗(yàn)用品：海綿、橡皮、玻璃球、木條、卡紙、塑料尺、鐵釘連接小燈泡的物品、錘子、鋁絲、燒杯、鑷子等相關(guān)物品。生：1實(shí)驗(yàn)用表安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權(quán)所有這組物品好像不如上一組物品容易分辨，這就要求我們要找到一種更科

3、學(xué)、更準(zhǔn)確的方法來(lái)進(jìn)行比較？誰(shuí)有更好的辦法呢？對(duì)于學(xué)生的方法給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（預(yù)設(shè)：1學(xué)生能說(shuō)出刻劃的方法2學(xué)生不能說(shuō)出，教師總結(jié)后提出老師也教給你們一個(gè)方法—刻劃的方法）（五）刻劃是我們檢驗(yàn)物質(zhì)軟硬度的一種比較科學(xué)的方法。（出示課件）同學(xué)們看圖片，所謂刻劃就是用一種物品在另一種物品的平面處劃一下，看是否留下痕跡。請(qǐng)你們先刻劃一下試試，兩人互相討論一下，看看你們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（六）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（七）討論：你們有了什么發(fā)現(xiàn)？……你覺(jué)得在進(jìn)行

4、刻劃時(shí)有什么需要注意的地方？同種材料有沒(méi)有劃痕？就不需要驗(yàn)證了嗎？教師引導(dǎo)，學(xué)生得出結(jié)論：1硬度較大的材料能在硬度較小材料的表面留下劃痕。（課件出示）2刻劃時(shí)要盡量用相同的力。3同種材料也需要驗(yàn)證，所以需要準(zhǔn)備相同的兩套物品。我們?yōu)榱朔奖?，兩人一組，輪流使用實(shí)驗(yàn)用品。我們看一下，（投影儀）一組叫刻劃物，另一組叫被刻劃物。依次選擇其中一種材料，分別刻劃這組的四種物品。4實(shí)驗(yàn)后看清結(jié)果，并將結(jié)果記錄在“實(shí)驗(yàn)用表二”上。（出示課件）我們來(lái)看一