《心理學教案》-65頁

1、《心理學新論》主編：李錚姚本先說明：說明：1、根據(jù)本教研室集體討論決定，本教材講授為、根據(jù)本教研室集體討論決定，本教材講授為17章，其余章節(jié)為學章，其余章節(jié)為學生自學。生自學。2、本課程主要通過講授、實驗、觀看錄像、現(xiàn)場調查、自學等方式、本課程主要通過講授、實驗、觀看錄像、現(xiàn)場調查、自學等方式來進行教學。來進行教學。3、教學總時數(shù)為、教學總時數(shù)為54課時。課時。第一章緒論一、教學目的和要求1.掌握心理學的研究對象、心理現(xiàn)象及其分類；2.

2、掌握心理科學的起源和發(fā)展，理解科學心理學關于心理實質的基本認識；3.了解高師心理學的特點、任務以及研究的一般方法。二、教學的重點、難點1.本章教學的重點包括：心理學的研究對象、心理現(xiàn)象及其分類、對心理現(xiàn)象的基本認識、心理科學的發(fā)展概況等相關問題。2.本章教學難點主要包括對心理現(xiàn)象的基本認識、心理科學發(fā)展進程中不同流派的基本觀點。三、教學時數(shù)6課時四、教學方法講授第一節(jié)心理學的對象心理學的研究對象－－心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學心理學有一個長期

3、的過去，但僅有一個短期的歷史。也就是說，心理學既是一門古老的，又是一個年輕的科學。所謂古老，是指心理學作為一門學科還未誕生之前，有關心理問題的論述，即關于心理學的思想就早已出現(xiàn)，可以追溯到古希臘，已有二千多年的歷史。所謂年輕，是指心理學從其母體哲學中分化出來成為一門獨立的學科，即科學心理學誕生于1879年，至今才有一百多年的歷史。一、心理科學的起源(一)心理學思想的萌芽在遠古社會生產力極其低下的情況下，古代人以“圖騰”形式的幻想思維出現(xiàn)

4、時，他們很難理解人自身的結構和功能，只是單憑直觀的感受、體驗和想象力的推測，因而逐漸產生了萬物有靈論的觀念。這種萬物有靈論的觀念是以古老宗教神話的形式對靈魂起源所作的幻想式的解釋，可以看作是最早的心理學思想的萌芽。心理學(Psychology)一詞，最早也源于希臘語“靈魂”和“學問”的構詞，意為研究靈魂的學問。(二)哲學中的心理學思想心理學思想的發(fā)展長期寓于西方哲學中，亦稱之為哲學心理學，它是科學心理產生的重要思想來源。哲學心理學主要是

5、用哲學觀點和思辯方法研究和闡釋人的心理現(xiàn)象的各種理論和思想。其主要特點是：(1)心理學家與哲學家集于一身，還沒有出現(xiàn)獨立的心理學家；(2)主張采用猜想、推測和思辯的方法，基本上不采用實驗的方法；(3)主要運用哲學觀點探討靈魂或心靈的本質、結構和功能等一系列比較抽象的基本理論問題，不研究具體的實證問題。心理學思想在哲學母體內孕育了兩千多年，它為科學心理學的誕生作了充分的思想準備，特別是哲學中的聯(lián)想主義思想更為早期的實驗心理學提供了可直接研

6、究的課題。但是，哲學心理學缺乏實證科學的基礎，若不同自然科學的實證方法相結合，則心理學還不能擺脫哲學而成為一門獨立的科學。但真正表明科學的心理學的誕生是以19世紀末德國心理學家馮特(W.Wundt)于1879年在德國的萊比錫大學創(chuàng)立了世界上第一個有影響的心理實驗室，開設了實驗心理學為標志。心理科學的發(fā)展概況(一)心理學的幾個主要觀點心理學獨立之后，由于各個心理學家的背景不同，對心理學的研究對象，任務和方法的理解不同，研究重點不同，出現(xiàn)了

7、許多不同的觀點和學派?？梢哉f，作為心理學科的發(fā)展歷史基本上是心理學各種流派相互交替發(fā)展的歷史。在近代心理學的發(fā)展歷史中，概括起來主要有以下幾種觀點。1.生物學觀點腦是心理的器官，心理是腦的機能，這是心理學研究的重要課題之一。現(xiàn)代神經生理學的許多研究不僅以宏觀，而且從微觀方面使我們對心理活動與腦活動的關系認識得更加清楚，例如對條件作用的學習原理的研究，有關記憶的生物學的研究，下丘腦的不同部位對情緒反應的研究等等。從心理學的生理機制方面探索

8、大腦這個“黑箱”的秘密，一直是心理學家和生理學家追求的目標。所謂心理學研究中的生物學觀點，主要是指一種較極端的唯生物學觀點，即企圖只是以生物學的觀念和模式來建構心理學的內容和體系，這是不妥的。更何況，有關腦機能活動方面的知識又大都來自動物研究的材料，或來自人的腦病患者的研究材料。2.行為主義觀點代表人物是20世紀初，華生(J.B.Watson)等美國一些心理學家提出，只有直接觀察到的東西才能成為科學研究的對象，只有客觀的方法才是科學的方