2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文《搭船的鳥搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《搭船的鳥》是冀教版語文教材二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇文章。本篇課文是以小孩子的身份，來寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具有一種純真明凈的童趣，給人以難忘的印象。文章以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文

2、以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛。自然中，要有一雙會(huì)觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。文中的“我”正是這樣的孩子。文章記錄的就是“我”乘船去鄉(xiāng)下的外祖父家的途中的一景，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一只充滿靈性的鳥兒?！拔摇币舱且粋€(gè)愛自然的孩子，“多么美麗的小鳥??！”直抒胸臆的贊嘆，勾畫出了一個(gè)孩子愛自然的童心。讓“我”感到“美麗”的是鳥的色彩：“紅色”的長(zhǎng)嘴

3、，“翠綠”的羽毛。翅膀帶一點(diǎn)“藍(lán)色”。文中用了四個(gè)問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。描寫了鳥捕魚時(shí)的動(dòng)態(tài)，“一下子沖進(jìn)水里”，“沒一會(huì)兒，它又飛出來了。”“一下子”、“沒一會(huì)”表現(xiàn)了翠鳥第一課時(shí)課時(shí)任務(wù)：認(rèn)讀生字，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1師：你喜歡小鳥嗎？說一說喜歡那種鳥？(談感受)2師出示”搭船”一詞，問：你搭過誰的車或船？去過哪里(生講)師：一次，一只鳥就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？這位小朋友心里怎

4、么想的呢？讓我們快去看一看吧！引入新課10《搭船的鳥》。二、檢查預(yù)習(xí)。學(xué)生讀文，糾正字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。三、自讀自悟。1、師：同學(xué)們自由地讀課文，2、學(xué)生互助識(shí)字，交流識(shí)字方法。3、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。4、檢查朗讀。以小組匯報(bào)的形式，匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽后其他同學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)。5、更