作文教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探析

1、1作文教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探析作文教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探析作文教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，也是提高學(xué)生漢語(yǔ)水平的重要手段之一?？墒?，傳統(tǒng)作文教學(xué)存在許多弊端，學(xué)生具體習(xí)作又有諸多不良習(xí)慣，作文教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、探索勢(shì)在必行。從當(dāng)前小學(xué)漢語(yǔ)作文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，在教學(xué)過(guò)程中還有著諸多問(wèn)題呈現(xiàn)，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在作文題材方面還不是很豐富，通常都是以記敘文為主，對(duì)自己身邊所發(fā)生的事情進(jìn)行記敘。這主要和學(xué)生自身的閱歷有著很大關(guān)系，在學(xué)生的寫(xiě)作中就比較容易

2、出現(xiàn)雷同的問(wèn)題，由于學(xué)生自己的閱歷不多，以及作文題材的缺乏多樣性，學(xué)生在實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中就很難將真情實(shí)感得以有效的表現(xiàn)。另外，小學(xué)的漢語(yǔ)作文教學(xué)過(guò)程中比較缺乏讀者意識(shí)以及存在著人文分離的現(xiàn)象，對(duì)語(yǔ)言的交際作用沒(méi)有得到充分的重視，真情實(shí)感的表現(xiàn)力度上不強(qiáng)。在作文訓(xùn)練的形式上比較無(wú)趣，對(duì)實(shí)踐運(yùn)用沒(méi)有得到充分的重視，對(duì)技能訓(xùn)練比較重視對(duì)學(xué)生的興趣情感就忽視了，教學(xué)中老師會(huì)給學(xué)生灌輸諸多的寫(xiě)作技巧，但是在情感的表達(dá)和興趣的激發(fā)上面沒(méi)有重視，這樣

3、學(xué)生就不會(huì)對(duì)作文寫(xiě)作起到積極作用。從學(xué)生的作文來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生作文都存在以下問(wèn)題：內(nèi)容簡(jiǎn)略空洞，缺少說(shuō)服力；文字?jǐn)⑹銎桨兹缭?，缺少感染力；材料平淡無(wú)奇，沒(méi)有創(chuàng)意；作文興趣索然，敷衍了事；作文拖沓，幾日逗留；布局簡(jiǎn)單，任意草創(chuàng)；寫(xiě)法單一，輕率構(gòu)思……其實(shí)，學(xué)生作文中這些不良習(xí)慣的產(chǎn)生，值得每一位漢語(yǔ)教師從多方面去探討研究，只有對(duì)癥下藥，適時(shí)調(diào)劑，方可使作文教學(xué)不斷步入良性循環(huán)的軌道，學(xué)生作文水平才能不斷提高。一、造成學(xué)生作文質(zhì)劣的主要原因

4、1.漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)淺薄?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，“不積跬步，無(wú)以至千里”，3動(dòng)，最后只能是粗制濫造，產(chǎn)品不合格。二、目前作文教學(xué)中值得倡導(dǎo)的意見(jiàn)1.創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，激發(fā)寫(xiě)作興趣。興趣是一個(gè)人從事某種事業(yè)時(shí)特有的穩(wěn)定的心理狀態(tài)。只有當(dāng)人們對(duì)一個(gè)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，才會(huì)取得良好的效果。因此，在作文教學(xué)中，教師要特別注意創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。如在寫(xiě)以《春景》為題的作文時(shí)，筆者就帶著學(xué)生走出校園，走進(jìn)春意濃濃的田野，讓學(xué)生看“景”，去捕捉春天

5、的影子、傾聽(tīng)春天的聲音。同學(xué)們興致極高，紛紛講述自己的發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)感嘆：祖國(guó)真美！有的同學(xué)還說(shuō)自己將來(lái)要做一名美的設(shè)計(jì)師，把祖國(guó)裝扮得更美。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的思維得到放飛，自由馳騁，想象力、創(chuàng)造力也受到了很好的培養(yǎng)。因此，創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，不僅能推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地感受生活、敏銳深入地發(fā)現(xiàn)生活。生活是一本書(shū)，百花齊放；生活是一首歌，美妙愉悅。文章是在對(duì)生活的感受

6、中孕育而成的。適時(shí)地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展豐富的第二課堂，逛公園，游山水，讓學(xué)生以極大的熱情去關(guān)注生活、領(lǐng)悟生活，做到“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。這樣，學(xué)生作文方可內(nèi)容充實(shí)、感情真摯，并具有真知灼見(jiàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益的課外書(shū)籍，積累知識(shí)，陶冶性情。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”古人講得很好。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是一把打開(kāi)寶庫(kù)的金鑰匙，只有大量閱讀有益的課外書(shū)籍，才能不斷積累多類(lèi)知識(shí)、豐富詞藻，才能同生活中自己喜歡的