專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和課程管理規(guī)定

1、專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和課程管理規(guī)定專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和課程管理規(guī)定一、教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)計(jì)劃專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)工作的依據(jù)。只有認(rèn)真組織制訂并進(jìn)行嚴(yán)格管理，才能有利于穩(wěn)定教學(xué)秩序，取得良好的教學(xué)效果，為社會(huì)培養(yǎng)具有良好的政治品德、扎實(shí)的文化基礎(chǔ)、明顯的專業(yè)能力優(yōu)勢和較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理第一線技術(shù)人才和勞動(dòng)者。1、制訂專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃要遵循我校人才培養(yǎng)的總目標(biāo)和有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)定，按照社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)各

2、專業(yè)人才知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)的需要，結(jié)合我校實(shí)際情況認(rèn)真執(zhí)行。2、制訂專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃首先要作廣泛的專業(yè)調(diào)查，依托行業(yè)和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，采用多種形式收集數(shù)據(jù)和信息，形成專業(yè)調(diào)研報(bào)告。專業(yè)調(diào)研報(bào)告的基本內(nèi)容包括：（1）本專業(yè)相關(guān)行業(yè)目前的狀況和發(fā)展趨勢。（2）行業(yè)所需人才結(jié)構(gòu)及需求。（3）行業(yè)專家(專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、企業(yè)基層管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、第一線操作人員、人材市場咨詢員等)對(duì)專業(yè)發(fā)展的具體建議，崗位群對(duì)專業(yè)知識(shí)、能力的要求。（4）同

3、等規(guī)格學(xué)校相似專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)。（5）專業(yè)所對(duì)應(yīng)崗位群和主要崗位特征的實(shí)際跟蹤記錄及分析。3、根據(jù)專業(yè)調(diào)查報(bào)告制訂專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃要堅(jiān)持如下原則：（1）堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。（2）堅(jiān)持德育為先，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義理想，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。（3）堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，突出

4、職業(yè)教育特色，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。（2）時(shí)間安排：公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)。專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際需要，集中或

5、分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。二、課程管理二、課程管理為規(guī)范課程設(shè)置，順利完成教學(xué)計(jì)劃的編制，必須對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)格的管理。1、課程設(shè)置應(yīng)以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，并在制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)提出所設(shè)課程的教學(xué)目的和要求，系據(jù)此落實(shí)課程教學(xué)大綱的編寫，并在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施前完成。編寫實(shí)施性教學(xué)大綱，要處理好共性與個(gè)性的關(guān)系，即在考慮本課程特點(diǎn)的同時(shí)，注意到理論教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)之間的

6、互補(bǔ)關(guān)系。2、課程名稱要實(shí)施規(guī)范化認(rèn)定，克服相同內(nèi)容用不同名稱或不同內(nèi)容用相同名稱的不規(guī)范現(xiàn)象。認(rèn)定工作由系把關(guān)，教務(wù)處審核。3、任課教師的授課計(jì)劃應(yīng)按實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱編寫，教案可由任課教師根據(jù)課程實(shí)際備課情況采用多種形式，如書面、多媒體課件等。上課時(shí)教師應(yīng)帶齊教材和教案。4、在保證完成教學(xué)大綱所規(guī)定的基本任務(wù)的前提下，教師根據(jù)專業(yè)發(fā)展的新情況，經(jīng)系討論刪除己陳舊內(nèi)容和增加新的內(nèi)容，并在授課計(jì)劃中說明。5、學(xué)校委托教務(wù)處對(duì)全校課