淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文

1、淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)南五十家子蒙古族小學(xué)趙亞男一、音樂(lè)教學(xué)中的美育。當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一就是深入廣泛的全面提高美育教育培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)讓他們樹立正確的審美觀懂得創(chuàng)造美表現(xiàn)美欣賞美的重要意義并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐創(chuàng)造美進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè)學(xué)科是一門獨(dú)特的藝術(shù)學(xué)生可以通過(guò)唱歌跳舞表演等多種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性發(fā)展.當(dāng)然捕捉孩子的特性設(shè)計(jì)相應(yīng)合理的課堂計(jì)劃是教

2、師上好課的重要前提之一。小學(xué)生熱情好動(dòng)愛表現(xiàn)具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征都有成功的愿望希望自己比別人強(qiáng)希望得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可.這與人們追求至善至美的天性分不開的.許多情況下正是由于學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝才不斷地取得自我發(fā)展和自我完善的.因此教師要注意把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引進(jìn)課堂讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功有一種成就感.成功是兒童心理發(fā)展的需要成功可以提高兒童學(xué)習(xí)積極性。音樂(lè)課堂中可以運(yùn)用小孩子感興趣的游戲來(lái)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力.在課堂上運(yùn)用游戲來(lái)對(duì)音樂(lè)

3、有再認(rèn)識(shí)再創(chuàng)造.無(wú)論設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是什么他終究要涉及到音樂(lè)知識(shí)和技能.在游戲中注重音樂(lè)性在感受音樂(lè)美的同時(shí)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)音樂(lè)游戲不是單純的玩耍它真正的目的是以游戲的方法挖掘發(fā)展學(xué)生的潛能使學(xué)生在游受和情感，這樣既了解了音樂(lè)風(fēng)格與特點(diǎn)，又激發(fā)了他們對(duì)欣賞課的興趣。因此，在欣賞過(guò)程中，我們應(yīng)該牢牢地把握主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生“熟悉—學(xué)唱—感受”。在欣賞《蝸牛與黃鸝鳥》時(shí)，我為主題旋律創(chuàng)編了歌詞，當(dāng)學(xué)生唱熟了主題音樂(lè)后，我要求他們聽到樂(lè)曲中出現(xiàn)主題

4、音樂(lè)時(shí)，要邊唱邊加上蝸牛和黃鸝的動(dòng)作。通過(guò)這樣的活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解。器樂(lè)曲《我們的祖國(guó)是花園》是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的，學(xué)生對(duì)這首兒歌非常熟悉，在欣賞前可讓學(xué)生先唱唱這首歌曲，然后在聆聽器樂(lè)曲時(shí)可讓學(xué)生跟著輕聲哼唱，這樣學(xué)生會(huì)很容易理解樂(lè)曲在情緒、速度、力度等音樂(lè)要素上的變化。3、通過(guò)“動(dòng)”的參與，體驗(yàn)音樂(lè)樂(lè)趣在低年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中，當(dāng)學(xué)生聽到歡快、富有動(dòng)感的音樂(lè)時(shí)，他們往往會(huì)很開心，并不由自主地隨著音樂(lè)熱情