師德論文——高尚的事業(yè)

1、高尚的事業(yè)，博愛的人生高尚的事業(yè)，博愛的人生人生在世，以德為本。一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的圭臬，行為的準(zhǔn)則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù)，才能在孩子心中永駐其崇高的人師形象。只有愛，才能拉近我與孩子的距離；只有愛，才能將一切困難迎刃而解；只有愛，才能無(wú)愧于孩子對(duì)我的稱呼。愛是打開孩子心扉的金鑰匙，愛心是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律，可以說(shuō)：沒有愛，也

2、就沒有教育；愛心是消除與孩子間情感障礙的保證；愛心使師生溫馨和諧相處的內(nèi)在動(dòng)力；愛心是培養(yǎng)老師與孩子的感情，使師生成為好朋友的橋梁，孩子能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信其道”，正是無(wú)私地向孩子奉獻(xiàn)愛心的回報(bào)。我感慨，我從事著一份高尚的事業(yè)，經(jīng)歷著一段博愛的人生。一、拉起愛的紐帶，建立最初的情感。熱愛孩子是教育的靈魂，高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子”。教師應(yīng)把愛灑向每一個(gè)孩子。當(dāng)你把熾熱的愛通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)

3、，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂于接受你所給予的一切。教師的勞動(dòng)雖然是平凡的，但卻又孕育著偉大，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠幔?！蔽覀兘處熅鸵獦淞⑵疬@種平凡中見偉大的綠葉精神。因我管理的是一年級(jí)學(xué)生的的日常工作，因此在班里呆的時(shí)間很長(zhǎng)，我和孩子們相處的關(guān)系也就非常的親密，戶外自由活動(dòng)時(shí)，常常有孩子偷偷跑到辦公室笑嘻嘻問我：“姜老師，你在干嗎？我都想你了……”我想

4、之所以孩子們能如此，或許就是因?yàn)槲以谄綍r(shí)的工作中注意了教育之愛的每個(gè)細(xì)節(jié)，其實(shí)只要我們對(duì)教育充滿愛，那些充滿感動(dòng)的教育細(xì)節(jié)便俯拾皆是，只要我們把愛做的更細(xì)更徹底，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，相信我們的教育之愛便會(huì)充滿我“老師好?！庇械睦蠋煏?huì)微笑著應(yīng)答，有的教師會(huì)蹲下身子和孩子擁抱，或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字，而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教師卻依然顧我地走著，看都不看孩子一眼，就這樣一個(gè)打招

5、呼的細(xì)節(jié)，便掂量出教師對(duì)孩子愛的分量。平時(shí)教師們可能會(huì)經(jīng)常收到一些孩子的小禮物，比如：他自己畫的一副畫、或是他喜歡的一個(gè)小貼畫……我也不例外，經(jīng)常會(huì)收到一些不起眼的畫或他們的小制作，有的教師收到這些禮物常常會(huì)一笑置之，隨手放到桌上或抽屜里，而我總是細(xì)心的收起，并告訴孩子我有多么的喜歡和珍惜，告訴孩子老師對(duì)他的愛和感激，就這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，有的教師是隨手丟掉了愛心，而我卻利用這個(gè)細(xì)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)了愛和感激。其實(shí)只要我們對(duì)教育充滿愛，那些充

6、滿感動(dòng)的教育細(xì)節(jié)便俯拾皆是，只要我們把愛做的更細(xì)更徹底，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，相信我們的教育之愛便會(huì)充滿我們?nèi)粘Ｉ钪械拿總€(gè)細(xì)節(jié)！教育是天底下最光輝的事業(yè)，師德是教育的光輝；教師是塑人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給一個(gè)又一個(gè)攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著造成鮮花開放，師德是渡船，一趟又一趟地搭送著求知者達(dá)到彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命火光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。教育是一門崇高的