《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教案設(shè)計(jì)2

1、數(shù)學(xué)備課大師目錄式免費(fèi)主題備課平臺！數(shù)學(xué)備課大師今日用大師明日做大師！人教版新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)教案一個(gè)數(shù)除以小數(shù)總堡鄉(xiāng)總鄉(xiāng)總垣學(xué)校垣學(xué)校2010.10.數(shù)學(xué)備課大師目錄式免費(fèi)主題備課平臺！數(shù)學(xué)備課大師今日用大師明日做大師！本課時(shí)是在學(xué)生掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材共編排了兩個(gè)例題。前一個(gè)例題主要解決生活中的實(shí)際問題，即除數(shù)是小數(shù)的除法要轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法后才能進(jìn)行計(jì)算。后一個(gè)例題主要解決轉(zhuǎn)化的具體操作問

2、題，即根據(jù)商不變性質(zhì)，如何把除數(shù)由小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。教學(xué)的重點(diǎn)是利用“商不變的性質(zhì)”將“除數(shù)是小數(shù)的除法”轉(zhuǎn)化成“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”，并能夠正確計(jì)算。而計(jì)算中商的小數(shù)點(diǎn)的位置以及除法豎式的寫法則是教學(xué)的重點(diǎn)。二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：理解除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則的關(guān)鍵是利用“商不變的性質(zhì)”把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法后就用“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。我設(shè)計(jì)如下兩個(gè)準(zhǔn)備題環(huán)節(jié)：1、填寫表格。根據(jù)表格，說說從中你發(fā)現(xiàn)了什么

3、？從而得出被除數(shù)、除數(shù)和商之間有什么變化規(guī)律，即商不變性質(zhì)。但在具體教學(xué)中，由于學(xué)生在理解上出了些偏差，在做表格第三豎列時(shí)，我的本意是讓學(xué)生和前面兩個(gè)豎列一樣，說出“1500500＝3”，可結(jié)果學(xué)生的回答是“5003＝1500”。不過在我的引導(dǎo)下，學(xué)生最后還是理解了，說出了“1500500＝3”。2、根據(jù)商不變的性質(zhì)填空，并說明理由。這樣以來，鞏固了商不變性質(zhì)，也為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。明確轉(zhuǎn)化原理后，出示例題讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)與以前