《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思自己用版

1、人教版四年級語文上冊《巨人的花園巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文畫面。2、抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味，體會巨人性格的變化。3、在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白快樂和美好的東西應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，想象畫面，體會巨人思想感情變化的原因。難點(diǎn)：體會這篇童話在表達(dá)方面的突出特點(diǎn)。教學(xué)方法：教學(xué)方法：教法：情境創(chuàng)

2、設(shè)法、朗讀感悟法學(xué)法：自主、合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：生預(yù)習(xí)課文師制作ppt課時(shí)安排：課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡讀童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事？（生自由交流）請你觀察圖片中的人物，說說這些人物出自哪一篇童話故事。（ppt出示圖片）童話深受同學(xué)們的喜愛，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的熏陶。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)奇妙的童話世界，一起學(xué)習(xí)英國

3、作家王爾德筆下的《巨人的花園》相信同學(xué)們學(xué)了之后會有不少收獲。（板書課題）師：請同學(xué)們齊讀課題，讀了課題之后，你最想知道什么？師：解開疑問的最好方法就是品讀全文，讓我們在字里行間尋求答案好嗎？二、初讀感知（一）聽課文朗讀音頻，輕聲跟讀，并思考：巨人的花園留給你的印象最深的是什么？（1）想象補(bǔ)白：他用會說話的眼睛凝視巨人，仿佛在說什么？巨人聽懂了嗎？從哪個(gè)詞知道的——（火辣辣的）（指導(dǎo)朗讀這兩句話）（2）明白道理這時(shí)，巨人終于明白了，他明

4、白了什么？心情如何？請同學(xué)們找到后讀一讀。（慚愧，內(nèi)疚，感激）是呀，巨人不禁抱住了那個(gè)孩子，＿＿＿＿地說：“喚來寒冬的，是我那任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”4、美讀小結(jié)1、師引讀最后一小節(jié)：是的，從此以后，巨人的花園再也不變化了，它永遠(yuǎn)成了孩子們的樂園。而巨人則和孩子們成了好朋友。瞧，他們多快樂?。ㄅ錁俘R讀最后一小節(jié)。）2、補(bǔ)充閱讀原著的最后一段五、拓展延伸讀寫結(jié)合巨人拆除了隔在自己和大家之間的那堵高高

5、的圍墻，擦掉了告示牌上：禁止入內(nèi)四個(gè)冷冰冰的大字，看著空空蕩蕩的告示牌，突然覺得應(yīng)該寫上點(diǎn)什么。寫什么呢，你能幫他想想，重新寫一塊告示牌，表達(dá)他此刻的心情嗎？六、小結(jié)師：是啊，與人分享的快樂才是真正的快樂！巨人的花園這才真正成為了一座漂亮的花園，讓我們一起來贊美這座花園。齊讀課題。七、總結(jié)童話的特點(diǎn)八、布置作業(yè)：閱讀主題閱讀叢書2《快樂王子》（重點(diǎn)品讀5560頁）1、想想這座名為“快樂王子的雕塑”為什么快樂？2、你從故事中得到什么啟發(fā)？