2.1《強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、歷史2.1《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》【設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路】探究：1、英國等西方列強(qiáng)為什么要侵略中國？2、中國為什么會(huì)在列強(qiáng)一次次鐵蹄的踐踏下走向?yàn)?zāi)難的深淵？3、列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭給中國帶來了哪些影響？【教材分析教材分析】列強(qiáng)入侵使近代中國民族危機(jī)嚴(yán)重，中國由獨(dú)立自主的封建國家逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華三次侵華戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地過程中三個(gè)關(guān)鍵性的步驟。本課內(nèi)容線索清楚，但過于理性和枯燥，學(xué)生的理解有困難。需要提供

2、一些情境性材料，加深和引導(dǎo)學(xué)生的理解?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】本課內(nèi)容中鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》學(xué)生在初中略有學(xué)過，但只由初步了解，對(duì)于這些事件和不平等條約的影響和危害認(rèn)識(shí)不夠。尤其對(duì)中國在近代外交中自身的無知帶來的危害沒有認(rèn)識(shí)，沒有正確的對(duì)外交往的理念。教師應(yīng)該提供形象材料結(jié)合理性分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)入侵所帶來的巨大危害?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力了解鴉片戰(zhàn)爭的背景；知道

3、1840年至1900年間西方列強(qiáng)的主要侵華戰(zhàn)爭簡述《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其危害。認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響。2、過程與方法通過合作分析不平等條約的影響學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的基本方法，在分析列強(qiáng)入侵的影響中學(xué)會(huì)客觀辯證看待歷史上的殖民侵略問題，同時(shí)初步形成“論從史出”的歷史學(xué)習(xí)觀念。3、情感態(tài)度價(jià)值觀在列強(qiáng)入侵的危害中感受民族危機(jī)的嚴(yán)重，體會(huì)“落后挨打”的教訓(xùn)，樹立強(qiáng)國之志?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)

4、：《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容，半殖民地半封建社會(huì)的含義。難點(diǎn)：半殖民地半封建社會(huì)含義的理解。【教學(xué)方法教學(xué)方法】講解法，問答法、合作學(xué)習(xí)的方法。采用多媒體教學(xué)?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：（多媒體：兩幅“清前期”與“清后期”的疆域圖，引發(fā)學(xué)生思考“變化的原因”）師：這兩幅疆域圖有什么不同之處？生：觀察回答。師：鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，改變了古老中國的歷史命運(yùn)。舊日的輝煌不再，中國伴隨著西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，步入存亡危機(jī)之秋

5、。列強(qiáng)為什么侵略中國？中國為什么被侵略？在列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的一次次戰(zhàn)爭的推動(dòng)下，中國怎樣一步步走向?yàn)?zāi)難的深淵？帶著這些問題，我們一起走進(jìn)《列強(qiáng)入侵和民族危機(jī)》。（板書課題）1.國門洞開（板書）賠款2100萬銀元——加重中國人民負(fù)擔(dān)，開創(chuàng)了侵略者對(duì)中國勒索賠款的惡例五口通商——損害了中國的貿(mào)易主權(quán)，打開了中國沿海門戶協(xié)定關(guān)稅——中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。其中五口通商和協(xié)定關(guān)稅有利于英國打開中國市場和掠奪中國原料，反映了發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的本質(zhì)意圖。史料鏈接材

6、料一《五口通商章程》規(guī)定：在通商口岸的英國僑民犯罪，“由英國議定章程、法律，發(fā)給管事官照辦”。材料二《虎門條約》規(guī)定：中國“設(shè)將來大皇帝有新恩施及各國，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾。”材料三“但中華地方官必須與英國管事官各就地方民情，議定于何地方，用何房屋及基地，系準(zhǔn)英人租賃……”通過上述條款，列強(qiáng)從中國獲取哪些特權(quán)？損害了中國的哪些主權(quán)？③鴉片戰(zhàn)爭后，其它主權(quán)的淪喪領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇、居住及租地權(quán)、軍艦“巡查貿(mào)易權(quán)”、外國傳教士傳教權(quán)。

7、（2）甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》①比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》內(nèi)容方面的異同點(diǎn)。同：都有割地、賠款、開放通商口岸的內(nèi)容異：《南京條約》中協(xié)定關(guān)稅；《馬關(guān)條約》中設(shè)廠的規(guī)定。教師總結(jié)：《馬關(guān)條約》反映了帝國主義國家對(duì)外資本輸出的新要求。結(jié)合教材內(nèi)容，分析甲午戰(zhàn)后列強(qiáng)侵華方式的改變甲午戰(zhàn)后，列強(qiáng)爭先恐后地對(duì)中國進(jìn)行政治借款和經(jīng)濟(jì)投資，瘋狂在中國設(shè)廠開礦，修建鐵路，以攫取利潤。教師明確：資本輸出的概念與方式；資本輸出與商品輸出的區(qū)別；甲午中

8、日戰(zhàn)爭后列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略進(jìn)入資本輸出為主的新階段。②思考：為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約？（3）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》①《辛丑條約》的內(nèi)容有哪些？對(duì)中國構(gòu)成哪些危害？巨額賠款，是列強(qiáng)對(duì)中國空前的大規(guī)模勒索。以武力為后盾的“使館”成了清朝的太上政府，嚴(yán)重侵犯和破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)，是對(duì)中華民族的莫大侮辱；清王朝在京畿戰(zhàn)略要地的警備被解除，使北京的大門洞開，方便了帝國主義強(qiáng)盜自由進(jìn)出；列強(qiáng)駐兵北京到山海關(guān)鐵

9、路沿線要地，使清政府完全處于外國軍隊(duì)控制之下，也便于列強(qiáng)直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭；尤其是其中的嚴(yán)禁中國人民參加反帝斗爭，標(biāo)志著清政府完全成為了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。②與《南京條約》、《馬關(guān)條約》相比，其突出特點(diǎn)是什么？突出反映了列強(qiáng)對(duì)清政府的控制和奴役，以及對(duì)中國人民壓迫。③條約中哪一項(xiàng)內(nèi)容突出反映了清政府已變成列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具？仔細(xì)閱讀教材P26，思考：在甲午中日戰(zhàn)爭后簽定的《馬關(guān)條約》中割遼東半島，為什么最后歸還給了中國？