班主任情境答辯歸類

1、第一題第一題場景：老師辦公室場景：老師辦公室內(nèi)容：老師批評學(xué)生上課違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)。前提是因為此問題已經(jīng)多次請家內(nèi)容：老師批評學(xué)生上課違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)。前提是因為此問題已經(jīng)多次請家長到校談話，沒有效果。因此，老師提出了解決的辦法，就是從明天起，家長陪同孩子上長到校談話，沒有效果。因此，老師提出了解決的辦法，就是從明天起，家長陪同孩子上課。課。問題：你認(rèn)為該班主任的想法和做法是否正確，為什么？如果你的班上有這樣的學(xué)生，

2、你問題：你認(rèn)為該班主任的想法和做法是否正確，為什么？如果你的班上有這樣的學(xué)生，你怎么辦？怎么辦？點(diǎn)評：1、課堂紀(jì)律屬于老師管理范疇，長期處理該生而沒有效果是老師管理方法不當(dāng)。2、家長對于孩子在課堂上的表現(xiàn)沒有直接責(zé)任，屬于家庭教育配合范疇。3、班主任應(yīng)當(dāng)調(diào)查學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律的原因，尋找解決問題的途徑。如該生和他人討論老師所講問題過于隨意，聲音過大而影響課堂紀(jì)律，應(yīng)該用積極的方法引導(dǎo)他到正確發(fā)言的軌道上來；如該生和同學(xué)聊與課堂無關(guān)的話題，

3、一方面說明老師講課不吸引人，無趣無味，那么老師就要在自己身上找原因；另一方面應(yīng)以該生為重點(diǎn)在其周圍進(jìn)行尊重老師講課，尊重同學(xué)聽課的教育或討論，引導(dǎo)大家都學(xué)會尊重他人講話；第三要重點(diǎn)對該生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的教導(dǎo)，使其懂得上課說話是放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，而學(xué)習(xí)是學(xué)生的義務(wù)；第四要使用各種方法使其嘗到成功的甘甜，讓小成功成為其今后大成功的階梯。第二題第二題場景：教室里，上課過程中場景：教室里，上課過程中內(nèi)容：兩名學(xué)生上課玩東西，吸引了教師的注

4、意力，肯定也吸引了部分學(xué)生的注意力，教內(nèi)容：兩名學(xué)生上課玩東西，吸引了教師的注意力，肯定也吸引了部分學(xué)生的注意力，教師沒有上課批評他們，而是讓學(xué)生下課找老師面談。師沒有上課批評他們，而是讓學(xué)生下課找老師面談。問題：你認(rèn)為教師該不該及時解決學(xué)生不聽講的問題？教師請學(xué)生下課找老師，你認(rèn)為老問題：你認(rèn)為教師該不該及時解決學(xué)生不聽講的問題？教師請學(xué)生下課找老師，你認(rèn)為老師可能會做什么？師可能會做什么？點(diǎn)評：1、對于學(xué)生上課玩東西或其他不守紀(jì)律的

5、問題，如果沒有影響大面積的學(xué)生上課，如果沒有阻斷教師講課，教師應(yīng)該適當(dāng)提醒后，下課再解決學(xué)生的問題。2、課間解決學(xué)生問題時，首先要詢問影響認(rèn)真聽課的原由，然后再著手解決問題。應(yīng)該注意的是處理學(xué)生上課玩東西的事件時不能違法，例如教師沒有權(quán)利沒收學(xué)生物品，需要處理后及時歸還，或及時轉(zhuǎn)交給家長。第三題第三題場景：老師辦公室場景：老師辦公室內(nèi)容：老師找學(xué)生談話，批評學(xué)生不專心聽講，而此刻老師一會接電話，一會和同事聊天，內(nèi)容：老師找學(xué)生談話，批評

6、學(xué)生不專心聽講，而此刻老師一會接電話，一會和同事聊天，一會刷指甲油，使得學(xué)生對老師的批評無所謂，還不時插嘴教師之間的談話。一會刷指甲油，使得學(xué)生對老師的批評無所謂，還不時插嘴教師之間的談話。問題：你認(rèn)為在處理學(xué)生問題時，老師存在哪些問題？問題：你認(rèn)為在處理學(xué)生問題時，老師存在哪些問題？點(diǎn)評：1、教師的言行是學(xué)生的榜樣，學(xué)生無時無刻不在模仿著老師，這是未成年人的學(xué)習(xí)方法之一。教育學(xué)生做事專心，教師就應(yīng)該首先做到做事專心。2、找學(xué)生談話時教

7、師的態(tài)度應(yīng)該誠懇、認(rèn)真，這是對學(xué)生的尊重，學(xué)生在言傳身教的過程中才能學(xué)會尊重他人。3、要求學(xué)生發(fā)型服飾符合學(xué)生的身份和標(biāo)準(zhǔn)，教師更要為人師表，上班時間教師不應(yīng)該涂抹指甲油，更不應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生面涂抹指甲油。第四題第四題場景：教室，班會正在進(jìn)行場景：教室，班會正在進(jìn)行內(nèi)容：班主任正在召開班會，班級沒有形成良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面表現(xiàn)出紀(jì)律渙散，內(nèi)容：班主任正在召開班會，班級沒有形成良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面表現(xiàn)出紀(jì)律渙散，缺乏上進(jìn)心。因此，就是

8、否參加學(xué)校即將召開的隊列比賽，班主任召開了班會，讓學(xué)生來缺乏上進(jìn)心。因此，就是否參加學(xué)校即將召開的隊列比賽，班主任召開了班會，讓學(xué)生來討論做結(jié)論。討論做結(jié)論。問題：開展班級建設(shè)，班主任有沒有必要召開班會？班主任召開班會的目的是什么？問題：開展班級建設(shè)，班主任有沒有必要召開班會？班主任召開班會的目的是什么？點(diǎn)評：樹立良好的班風(fēng)，用班會的形式比較好，提出問題，讓學(xué)生自己討論，自己教育自本”。問題：作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)怎樣二者兼顧？問題：作為

9、班主任，你認(rèn)為應(yīng)怎樣二者兼顧？點(diǎn)評：1、班規(guī)是班主任和老師共同制定，有利于形成班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2、通過豐富多彩的活動發(fā)展學(xué)生的個性。第九題第九題內(nèi)容：某班一位女生，平時學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績較好，但每次考試后都對自己的成內(nèi)容：某班一位女生，平時學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不

10、好。好。問題：請分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議？問題：請分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議？點(diǎn)評：1、肯定孩子是追求完美。2、分析考前生理反應(yīng)。3、調(diào)整孩子的目標(biāo)。第十題第十題內(nèi)容：班是某學(xué)校的一個內(nèi)容：班是某學(xué)校的一個“問題班問題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較其他班差，而且。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較其他班差，而且學(xué)生個性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（學(xué)生個性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（1）班的班主任老師因病休長假，學(xué)?？紤]）班的班主任老

11、師因病休長假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。再三決定派趙老師接任該班班主任。問題：假如你是趙老師，怎么想？怎么做？問題：假如你是趙老師，怎么想？怎么做？點(diǎn)評：1、打造班級文化，共同制定班級常規(guī)。2、利用集體活動精心策劃組織。3、與科任老師溝通，共同制定策略。4、給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。5、分群體開家長會，與家長溝通一、學(xué)生一、學(xué)生A原來是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，有一次上課沒有好好聽講，被老師點(diǎn)名批評，于原來是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，有

12、一次上課沒有好好聽講，被老師點(diǎn)名批評，于是與老師發(fā)生矛盾，頂撞老師。作為班主任，你應(yīng)該怎樣處理該問題？是與老師發(fā)生矛盾，頂撞老師。作為班主任，你應(yīng)該怎樣處理該問題？1、穩(wěn)定學(xué)生和老師的情緒。2、從學(xué)生和老師兩方面了解情況。3、讓學(xué)生認(rèn)識到上課不聽講、頂撞老師是不尊重老師的行為，并當(dāng)面向老師道歉。4、幫助任課老師客觀地看待學(xué)生，并恰當(dāng)?shù)剡x擇處理方式，給學(xué)生改過自新的機(jī)會。5、利用班會課進(jìn)行尊師重教教育。二、學(xué)生小建思維活躍，全面發(fā)展，平時

13、以為自己了不起，聽不進(jìn)任何勸阻，你多次讓他二、學(xué)生小建思維活躍，全面發(fā)展，平時以為自己了不起，聽不進(jìn)任何勸阻，你多次讓他當(dāng)班長，他就是不當(dāng)，你該怎么辦？當(dāng)班長，他就是不當(dāng)，你該怎么辦？1、另選他人，讓該生認(rèn)識到其他學(xué)生照樣也能勝任以此挫敗其高傲的心理。2、開展其他活動時，鄭重表揚(yáng)其他成功的同學(xué)。3、適時對他進(jìn)行正確引導(dǎo)。4、配合家長制定措施，共同促其思想進(jìn)步。三、張華學(xué)習(xí)成績差，常違反校規(guī)校紀(jì)，班主任將其逐出課堂，放學(xué)后，張華打碎學(xué)校玻

14、三、張華學(xué)習(xí)成績差，常違反校規(guī)校紀(jì)，班主任將其逐出課堂，放學(xué)后，張華打碎學(xué)校玻璃。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定對張華作出以下決定：（璃。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定對張華作出以下決定：（1）、給予警告處分。、給予警告處分。（2）、照價賠償黑板。、照價賠償黑板。（3）、罰款、罰款150元。你認(rèn)為合理么？元。你認(rèn)為合理么？答：不完全合理。因為：1、依據(jù)《義務(wù)教育法》，學(xué)生依法享有受教育權(quán)利，不能將學(xué)生逐出課堂。2、警告與照價賠償合法，單罰款不合法，依據(jù)《行政處罰法