《長江的開發(fā)和治理》教學設計與反思

1、教學設計與反思課題名稱課題名稱《長江的開發(fā)和治理》教學設計與反思教材分析教材分析本節(jié)教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內(nèi)容，其目是讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識一條河流應了解的幾個方面，從而在強化憂患意識的同時，也掌握了學習的方法。教學目標教學目標1、使學生能在中國地圖上指出長江的源頭至河口流經(jīng)的行政區(qū)、地形區(qū)并

2、了解沿途水文特征的變化；2、使學生認識長江在我國生產(chǎn)、生活中的巨大貢獻，增強愛國之情；3、使學生了解長江水患及其治理，使學生學會辨證地看問題，并增強環(huán)保意識。教學重點、教學重點、難點難點1.教學重點教學重點：各河段水文特征及長江的利用和治理保護2.教學難點：教學難點：河流特征與地形、氣候等的關系；長江水患與分布河段的關系。教學方法教學方法本節(jié)課主要通過直觀的電腦媒體投影，強化視覺，注重啟發(fā)誘導，使學生主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。突出學生間

3、“合作學習”的優(yōu)勢，開展討論，體現(xiàn)“學為主，教為輔”的教學思路。教具教具電腦多媒體自制的CAI課件教學設想教學設想播放《長江之歌》，伴以奔騰的長江錄相，調(diào)動學生的激情，并導入新課；提出思考問題，讓學生閱讀課文；教師展示媒體投影，學生分組討論，發(fā)言交流，教師總結歸納，深化提高；講授過程中，穿插課堂練習，強化落實。教學過程教學過程教學活動1導入新課創(chuàng)設情景導入新課創(chuàng)設情景播放《長江之歌》，伴以奔騰的長江錄相、長江流域景觀展示，調(diào)動學生的激情

4、，并導入新課。展示思考問題：1、長江為什么有“中國第一大河”之稱？（閱讀課文P74頁）長度、年徑流量、流域面積；2、你能在中國政區(qū)空白圖、中國地形圖中分別指出長江流經(jīng)的省區(qū)和安康、丹江口、萬安水電站長江的奉獻（水能、供水、水運）簡述長江供水、灌溉功能兩岸生產(chǎn)、生活用水；南水北調(diào)；全流域灌溉面積占耕地總面積60%長江的奉獻有三，我們學習了“水能”、“供水”，還有一大貢獻是“水運”，請同學們閱讀課文P7879頁，總結出長江作為“黃金水道”，

5、水運的自然條件和航運特點？看問題要一分為二的來看，長江對人類也有不利的一面?？磫栴}要一分為二的來看，長江對人類也有不利的一面。（過渡）（過渡）播放錄相片段長江近年特大洪水與解放軍抗洪搶險場面（讓學生知道洪水無情，人有情，了解洪水造成的經(jīng)濟損失）展示思考問題1、長江洪水威脅最嚴重地區(qū)？2、長江形成洪水威脅的原因？3、我國在綜合治理長江方面采取了哪些措施？閱讀P77頁78頁課文；小組討論交流要點；各組代表發(fā)言。1、長江洪水威脅最嚴重地區(qū)：長

6、江中下游平原地區(qū)2、長江形成洪水威脅的原因：①洪水的來源：②長江上、中游山區(qū)濫伐森林，植被遭破壞。③中游的荊江河段“九曲回腸”，水流不暢，泥沙沉積，形成長江的“地上河”，每到汛期，河水排泄不暢，水位抬高，加劇了兩岸的險情。3、我國在綜合治理長江方面采取的措施：①工程措施：加固江防大堤；興建分洪、蓄洪工程、修建許多水庫；重點治理川江和荊江河段，疏浚長江航道；興建三峽水利工程；②生物措施：建設長江上、中游防護林工程，保持水土；③疏浚航道的同

7、時，加強港口建設；④吸取沿海開放地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗，擴大沿江的對外開放建設沿江經(jīng)濟帶。小結本節(jié)課通過對長江水文特征的學習，使我們對長江的功與過有了較全面的了解，希望同學們能通過課后的練習進一步鞏固落實好。[板書綱要板書綱要]長江的水文特征1、上游：峽谷多，落差大，水流急，水能豐。2、中游：多支流，水量大，地勢低多湖泊，多曲流。3、下游：江闊水深，終年不凍。長江的功與過1、長江的奉獻水能供水水運2、長江的水患成因治理[教學反思教學反思]本節(jié)