校園欺凌心理健康咨詢(xún)記錄

1、校園欺凌心理健康疏導(dǎo)記錄校園欺凌心理健康疏導(dǎo)記錄咨詢(xún)時(shí)間：2016年12月咨詢(xún)教師王萍一、基本情況小鵬，六年級(jí)男孩。父母離異，媽媽幾乎不管孩子了，爸爸身患疾病，也沒(méi)有更多精力顧及小鵬。小鵬剛升入六年級(jí)，性格非常偏激，由于青春期，情緒化。在學(xué)校經(jīng)常和同學(xué)吵架。爸爸表示，從小對(duì)他管教嚴(yán)格，也有暴力管教的經(jīng)歷。他打人后都是被嚴(yán)厲批評(píng)，他被欺負(fù)后，爸爸幾乎都是告訴小鵬要忍耐，要讓著點(diǎn)同學(xué)，然后不了了之。二、問(wèn)題分析1、自卑小鵬性格內(nèi)向，幾乎不怎

2、么開(kāi)口說(shuō)話，加上小鵬正處于青春期，身形比較高大，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，從小學(xué)開(kāi)始，和同學(xué)關(guān)系不是很好；進(jìn)一步加重小鵬的自卑心理。當(dāng)一個(gè)孩子從內(nèi)到外都對(duì)自己失去信心時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出垂頭喪氣、膽小弱懦的樣子。而這類(lèi)孩子極容易由校園欺凌的對(duì)象變成欺凌者。2、情感缺失小鵬的父母離異，母親幾乎沒(méi)有盡到照顧孩子的義務(wù)。父親身患重癥，不知道什么時(shí)候可能就會(huì)離開(kāi)。對(duì)于年幼的小鵬來(lái)說(shuō)，他會(huì)把這些外在事件的發(fā)生歸因到自己的身上，覺(jué)得是自己不夠好，所以媽媽才會(huì)離

3、開(kāi)，爸爸才會(huì)發(fā)脾氣，進(jìn)一步強(qiáng)化自卑心理，導(dǎo)致自尊水平極低。小鵬從來(lái)都沒(méi)有感受到家庭的溫暖和親情的關(guān)愛(ài)，教給爸爸如何與孩子有效溝通，孩子遇到困難挫折也需要先和爸爸溝通交流。重新建立父子之間情感的連結(jié)，相互情感支持，給對(duì)方力量，讓孩子認(rèn)識(shí)到爸爸也需要孩子的陪伴和愛(ài)，從而增強(qiáng)小鵬的價(jià)值感和被需要感。四、咨詢(xún)效果1、情緒得到有效釋放，自信心提高。第一次咨詢(xún)結(jié)束，小鵬就已經(jīng)有了非常明顯的變化。孩子進(jìn)去之工前是頭耷拉著，不說(shuō)話。出來(lái)之后，是抬著頭，

4、面色明亮，開(kāi)始交流。慢慢的，小鵬變得比以前開(kāi)朗很多，也自信很多了。2、父子感情更加親密。經(jīng)過(guò)沙盤(pán)治療，小鵬和爸爸之間的溝通交流與相互的情感支持也更有效了。爸爸也改變了對(duì)小鵬的看法，覺(jué)得孩子并不是無(wú)可救藥，對(duì)于爸爸的付出，小鵬也感受到了父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。3、學(xué)習(xí)的勁頭更強(qiáng)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間大家共同的努力，小鵬希望在學(xué)習(xí)上可以取得更多的進(jìn)步，現(xiàn)在的小鵬比以前更加自信，也更加努力，雖然學(xué)習(xí)提升的幅度不是很大，但是方向是好的，我們相信小鵬的內(nèi)心會(huì)