2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重難點(diǎn)的突破教學(xué)重難點(diǎn)的確定是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)必須面對(duì)和進(jìn)行的工作,而能否正確的確定教學(xué)的重、難點(diǎn)是高效率語(yǔ)文教學(xué)的前提,是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障和關(guān)鍵。但我們發(fā)現(xiàn),在日常教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)往往有許多教師不能正確地確定教學(xué)的重、難點(diǎn),究其原因主要是對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的意義和特征把握不準(zhǔn),缺乏一些確定重難點(diǎn)的方法所致。為此,本文就教學(xué)重難點(diǎn)的含義、特征以及確定方法作些討論。一、所謂的教學(xué)重難點(diǎn)要想突破初中語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn),我們首先

2、必須搞清楚何為“教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)(簡(jiǎn)稱重點(diǎn))是指教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,是課堂教學(xué)中需要解決的主要矛盾,是教學(xué)的重心所在。教學(xué)重點(diǎn)是針對(duì)教材中的學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)、文化教育功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要而言的。因此,它包含重點(diǎn)知識(shí)和具有深刻教育性的學(xué)科內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)(簡(jiǎn)稱為難點(diǎn))是指教材中一些綜合性較強(qiáng)、時(shí)空跨越較大、變化較為復(fù)雜的內(nèi)容,使學(xué)生一時(shí)難以接受和理解,而這些內(nèi)容往往非一節(jié)課所能完成,這些問(wèn)題講好了,可以循序漸進(jìn)地完成教學(xué)任務(wù),講不好則成為生硬

3、的說(shuō)教。因此這類內(nèi)容在教材處理和教學(xué)方法選擇上都是難點(diǎn)。難點(diǎn)的形成主要有以下幾個(gè)方面的原因:一是該知識(shí)遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生缺乏相應(yīng)的感性知識(shí);二是該知識(shí)較為抽象,學(xué)生難于理解;三是該知識(shí)包積極的情感,形成正確的價(jià)值觀,是教學(xué)難點(diǎn)??傊蠋熢诮虒W(xué)中,要結(jié)合實(shí)際,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),恰當(dāng)?shù)貙⒅R(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀確立為教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。2.教參上的教學(xué)重難點(diǎn)是相對(duì)不變的,但教學(xué)實(shí)踐中的重難點(diǎn)是時(shí)時(shí)變化的,變化的依據(jù)是學(xué)生實(shí)際情況

4、和認(rèn)知規(guī)律。所以在“備教材”時(shí)也要“備學(xué)生”。教材是固定的,學(xué)生是能動(dòng)的,只有動(dòng)靜結(jié)合,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中也有很多的體會(huì),就是我們進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)的分析,實(shí)際上需要思考一個(gè)問(wèn)題,就是我們成人的思維和學(xué)生的思維還是有區(qū)別的,比如我們教材上確定的重點(diǎn),這是按照整個(gè)課程的編寫規(guī)律來(lái)寫的,這個(gè)應(yīng)該突出,但是如果我們?cè)诖_定難點(diǎn)的時(shí)候,就應(yīng)該不能夠完全看教參上寫的內(nèi)容,因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生思想變化實(shí)際比較豐富,可能我們覺(jué)得是重點(diǎn)的內(nèi)容他不認(rèn)為是

5、重點(diǎn),或者咱們認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容,他可能覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題我早就聽(tīng)明白了。我們面對(duì)的教育對(duì)像是學(xué)生,所以有時(shí)候我們也得扮演學(xué)生的角色,尤其是進(jìn)行學(xué)情分析的時(shí)候,進(jìn)行一些學(xué)習(xí)重難點(diǎn)挖掘的時(shí)候,我們就得把自己的心態(tài)轉(zhuǎn)變成學(xué)生的心態(tài),換位來(lái)思考,所以說(shuō)真正作為老師來(lái)講,要做到這一點(diǎn)是比較難的,這也是整個(gè)新課程課改變化過(guò)程中,我們所感受到的一種非常大的變化,就是老師實(shí)際上有更多的自主權(quán)了,他的空間在拓展,但是對(duì)于老師要求的難度越來(lái)越提升。3.直奔重點(diǎn),

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