學(xué)生成長導(dǎo)師制工作手冊

1、學(xué)生成學(xué)生成長導(dǎo)師長導(dǎo)師制工作手冊制工作手冊社團(tuán)組織：社團(tuán)組織：導(dǎo)師姓名：導(dǎo)師姓名：政治身份：政治身份：填寫時(shí)間：填寫時(shí)間：宜昌市第二十九中學(xué)宜昌市第二十九中學(xué)市二十九中學(xué)生成市二十九中學(xué)生成長導(dǎo)師長導(dǎo)師工作工作實(shí)施方案施方案心、指導(dǎo)和愛護(hù)，使學(xué)生的興趣發(fā)展、身心健康、創(chuàng)新潛質(zhì)、研究素養(yǎng)、優(yōu)勢潛能、個(gè)性特長能得到充分的發(fā)展。2全面性原全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是擇業(yè)、生活的引導(dǎo)者，思想、心理的疏導(dǎo)者，促使每個(gè)學(xué)生都得

2、到全面而有個(gè)性的發(fā)展。3發(fā)展性原展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。4針對針對性原性原則。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平、認(rèn)知基礎(chǔ)和發(fā)展需求，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，通過個(gè)別化的教育，因人施導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。5人本化原人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施成長導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生

3、的個(gè)人隱私，通過建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以親情般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。6、保密性原、保密性原則。導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私、家庭背景，不隨意泄露、評價(jià)受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。五、指導(dǎo)方式1、座、座談。導(dǎo)師可選擇適當(dāng)?shù)膱鏊?，與受導(dǎo)學(xué)生面對面進(jìn)行溝通和交流，全面了解、掌握學(xué)生的思想意識、行為養(yǎng)成、發(fā)展?jié)撃?、成長困惑等，為學(xué)生指明努力方向。2、家、家訪。導(dǎo)師要走進(jìn)受導(dǎo)學(xué)生家庭，全面深入了解學(xué)生的家庭狀況

4、及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，與家長一起幫助學(xué)生制定成長計(jì)劃和措施，共同完成育人任務(wù)。3、電信。信。導(dǎo)師利用電話和短信等電信手段，與受導(dǎo)學(xué)生特別是家長取得聯(lián)系，交流共同關(guān)心的問題，幫助學(xué)生全面發(fā)展。4、網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)。利用電子郵箱、QQ、微信等方式，全方位、全時(shí)段、零距離與受導(dǎo)學(xué)生和家長溝通聯(lián)系，提高網(wǎng)絡(luò)育人的便捷性、時(shí)效性。5、辦班。班。利用周五社團(tuán)活動時(shí)間集中輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣學(xué)科。五、實(shí)施方法（一）成立（一）成立實(shí)施導(dǎo)師導(dǎo)師制的工作小制的工作小組