外研版五年級上冊英語教學計劃

1、五年級英語上冊教學計劃五年級英語上冊教學計劃一、教學內(nèi)容分析本學期是小學英語二級目標的第二個學期，是《新標準英語》小學階段學習的一個頂峰階段，也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段，本學期的教學要在上個學期的基礎上引導學生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應該讓學生從以活動為主的動態(tài)學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學習，因此在課堂上要逐步減

2、弱活動式學習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學中要有目的地轉變?nèi)哪昙壗虒W的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累，在教學中，可適當放手讓學生獨立完成學習任務，促進他們各方面能力的提高。二、第五冊教材基本概況1.總體介紹：本冊教材共有11個模塊（Module），內(nèi)含一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。第一單元Unit1是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是：使

3、學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；特點：第一人稱人的對話，呈現(xiàn)單元主要語言結構；–教學重點是理解、體會語言的運用；–教學手段：以聽說為主，閱讀為輔，引導學生觀察對話中人、物、環(huán)境，通過文字、插圖等信息理解意義；Looklistenlearn:在真實、完整的語境中呈現(xiàn)新的話題、功能、詞語和句型等。Listensay提煉出的語言就是這一模塊的教學目標。旨在通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；誦，因為五年級的孩子已具

4、備背誦單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學生對單詞的熟悉度，對學生認讀和閱讀有好處，但應該強調的是，對于中下生應該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學習更加失去信心；2、語篇：共有10篇2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學生能在老師的幫助下領會每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征（讓學生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋），通過不同的訓練形式讓學生聽懂，認讀并能開口說話交際

5、，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學生在第一單元學習的基礎上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導學生進行知識滾動和積累，避免學生知識的回生。讓學生能較流利地正確使用所學語言進行口頭交際。U2練習1的句型要讓學生能聽會說。U1和U2的重點句型要讓學生充分進行聽說操練，并可要求學生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和習慣。3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學生能聽懂，會吟唱即可。4、句型和語法：本冊要求學生掌握

6、的句型有54個，要求學生能根據(jù)情景靈活替換；第六冊的教學重點是強化學生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學生知道英語動詞有形式變化即可。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、begoingto及一般過去時等時態(tài)，其中現(xiàn)在進行時及begoingto在三、四年級已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn)在時與一般過去時等時態(tài)在第五冊中已出現(xiàn)過，這些時態(tài)的表達法在本冊教材中又反復的出現(xiàn)，應該說學生對這三種時態(tài)并不會很陌生，在教學中對語法部分一般不作深談，不能象傳統(tǒng)教學