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文檔簡介
1、1人教版pep五年級上冊英語教學計劃一、一、班級情況分析班級情況分析五年級學生已學過兩年多的英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。五年級上冊學生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊Let’sl
2、earn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動.二、二、教材分析教材分析五年級下冊學生用書的Let’sstart也是一項brainstm式的活動,本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務型活動,需要學生通過問答、思考或討論來完成。Let’s
3、talk部分是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。Readwrite部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。三、三、教材目標教材目標1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日?;顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境
4、中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀21個單詞。能學會4個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱10首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學進度表四、教學進度表周次周次單元及總課時單元及總課時教學內容教學內容課時安排課時安排備注第一周Unit1What’shelike3第二周Unit1What’shelike3第三周Unit2Myweek3第四周Unit2Myweek3
5、第五周Unit3國慶放假3第六周Unit3Whatwouldyoulike32第七周Recycle1Whatwouldyoulike3第八周Recycle13第九周Unit43第十周Unit4Whatcanyoudo3第十一周Unit5Whatcanyoudo3第十二周Unit5Thereisabigbed3第十三周Unit6Thereisabigbed3第十四周Unit6Inanaturepark3第十五周Recycle2Inanat
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