全科醫(yī)學(xué)中的醫(yī)患關(guān)系與溝通教案

1、吉林大學(xué)教師教案（2015~2016學(xué)年第學(xué)年第2學(xué)期）學(xué)期）課程名稱：全科醫(yī)學(xué)概論課程名稱：全科醫(yī)學(xué)概論教研室：全科醫(yī)學(xué)教研室室：全科醫(yī)學(xué)教研室主講教師：主講教師：xx第九章第九章全科醫(yī)學(xué)中的醫(yī)患關(guān)系與溝通全科醫(yī)學(xué)中的醫(yī)患關(guān)系與溝通第一節(jié)第一節(jié)醫(yī)患關(guān)系及其基礎(chǔ)醫(yī)患關(guān)系及其基礎(chǔ)一、全科醫(yī)生是患者及其家庭的朋友一、全科醫(yī)生是患者及其家庭的朋友醫(yī)學(xué)不僅是一門自然科學(xué)，而且也是一門社會(huì)科學(xué)。醫(yī)患關(guān)系也有狹義與廣義兩種內(nèi)涵。道德倫理在傳統(tǒng)的中西

2、方醫(yī)患關(guān)系中都發(fā)揮了重要的作用，然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療科技不斷進(jìn)步，醫(yī)學(xué)正日益變成一個(gè)復(fù)雜的、依賴器械設(shè)備的、按患病器官劃分的專業(yè)性科學(xué)。而另一方面，患者的醫(yī)療參與意識(shí)、法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)不斷增強(qiáng)，醫(yī)患關(guān)系呈現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢(shì)。1、醫(yī)患關(guān)系物化趨勢(shì)2、醫(yī)患關(guān)系分解趨勢(shì)3、患者與疾病分離趨勢(shì)二、醫(yī)患關(guān)系的模式及其影響因素二、醫(yī)患關(guān)系的模式及其影響因素（一）醫(yī)患關(guān)系模式（一）醫(yī)患關(guān)系模式1、醫(yī)生權(quán)威式醫(yī)生權(quán)威式(physicianpa

3、ternaiismmodel)醫(yī)生是醫(yī)療技術(shù)的掌握者，患者是為謀求醫(yī)療技術(shù)的幫助而來(lái)，所以在醫(yī)療過(guò)程中醫(yī)生作出的決定，患者只能被動(dòng)的服從。這種模式視醫(yī)患關(guān)系為父母與子女的關(guān)系，故亦稱為“家長(zhǎng)主義模式家長(zhǎng)主義模式”。2、患者自主式患者自主式(patientautonomymodel)是對(duì)家長(zhǎng)主義模式的逆反。在這種模式中患者成為顧客，醫(yī)生及其醫(yī)療行為受患者的意見(jiàn)左右。3、醫(yī)生及患者道德模式醫(yī)生及患者道德模式(physicianpatient