《植物細(xì)胞》教案一

1、植物細(xì)胞植物細(xì)胞1.教材分析教材分析學(xué)生在已經(jīng)知道顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及功能，并能正確操作顯微鏡的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過制作臨時裝片并觀察植物細(xì)胞，學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，是本節(jié)教學(xué)的主要目標(biāo)。本節(jié)教材在內(nèi)容和活動的安排上遵循認(rèn)知心理學(xué)和概念建構(gòu)的基本原理，及先有學(xué)生的觀察、實驗和討論活動，在活動中引導(dǎo)學(xué)生逐步建構(gòu)概念，然后教材完整地呈現(xiàn)概念。想一想，議一議活動創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)生在操作顯微鏡觀察植物材料是最容易出現(xiàn)的認(rèn)知錯誤，通過強(qiáng)烈的認(rèn)知沖突，激

2、發(fā)學(xué)生探討如何能在顯微鏡下清晰地觀察到植物細(xì)胞。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)材料的不同特點(diǎn)和保存時間的長短制作不同的玻片標(biāo)本。最后，教材比較全面地介紹了玻片標(biāo)本的基本類型。同樣，關(guān)于植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能的內(nèi)容，教材也是基于學(xué)生已有的顯微鏡的操作技能，引導(dǎo)學(xué)生親自制作植物細(xì)胞臨時裝片，通過自己的觀察活動，先從感性上認(rèn)識植物細(xì)胞的形態(tài)及基本結(jié)構(gòu)，然后從知識的系統(tǒng)性上完整地呈現(xiàn)這些內(nèi)容，幫助學(xué)生建構(gòu)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能的完

3、整概念。在制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片的實驗中，教材處理列出了詳細(xì)的實驗步驟之外，還提供了多種實驗材料，這里有兩個目的：意識不同材料的作用不同。利用洋蔥鱗片葉制作內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片，是作為示范材料提供的，材料易得，制作簡單，效果明顯。而隨后提供的黃瓜、苦瓜和黑藻等材料，則可以在前者的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇制作，進(jìn)一步鞏固剛學(xué)習(xí)過的制作臨時裝片的基本方法。二是提供多樣的材料讓學(xué)生觀察，可以看到植物形態(tài)的多樣性，同時對比總結(jié)出植物

4、細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本節(jié)實驗中要求學(xué)生繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，盡管其位置在實驗中，但在實際教學(xué)時，可以按教材順序進(jìn)行，也可以在學(xué)生全面學(xué)習(xí)過植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再要求學(xué)生繪圖。這兩種方法中，后者適于動手能力相對較差的學(xué)生。教師可根據(jù)實際情況靈活安排。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。限于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知水平，教材知識簡單介紹了植物細(xì)胞的壁、膜、質(zhì)、核四種基本結(jié)構(gòu)，以及液泡、線粒體、葉綠體三種比較重要的細(xì)胞器。線粒

5、體和葉綠體的具體知識沒有展開，后面的章節(jié)中會有進(jìn)一步的介紹，教師在此并不需要加深和拓展。這里還需要特別提醒教師，盡管植物細(xì)胞模式圖中沒有畫出植物細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)，教材中也沒有提到其他細(xì)胞器，但是，教師在教學(xué)時應(yīng)該告訴學(xué)生，細(xì)胞質(zhì)中除了上述一些細(xì)胞結(jié)構(gòu)之外，還有很多其他細(xì)胞器結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)同樣六、教學(xué)策略六、教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課——實驗分析——教師實驗演示——組織學(xué)生實驗——學(xué)生匯總實驗結(jié)果并分析——師生總結(jié)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)——學(xué)生課堂

6、練習(xí)鞏固七、教學(xué)建議七、教學(xué)建議本節(jié)課由于實驗部分較多，建議教師先進(jìn)行演示實驗，然后有步驟的進(jìn)行洋蔥鱗片葉表皮的實驗，在熟悉的基礎(chǔ)上再進(jìn)行其他材料的自由操作實驗，并及時對實驗過程和結(jié)果進(jìn)行評價。八、學(xué)法建議八、學(xué)法建議規(guī)范的實驗操作對養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣非常重要，所以，本節(jié)課學(xué)生要特別重視實驗的規(guī)范操作，同時對實驗的觀察要建立在真實的基礎(chǔ)上，尊重事實對培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)非常重要，所以在學(xué)習(xí)的過程中，一定要從事實出發(fā)，得出實驗結(jié)果，學(xué)會分析總結(jié)實

7、驗過程中出現(xiàn)的問題并及時修正。九、教學(xué)過程九、教學(xué)過程（一）課前復(fù)習(xí)活動：要求各小組一人指揮一人操作，將顯微鏡調(diào)試到最佳對光狀態(tài)。（設(shè)計意圖：可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)并熟練顯微鏡的使用。）（二）導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生閱讀課本的“想一想，議一議”并投影思考。在學(xué)會了使用顯微鏡后，同學(xué)們是否很想通過看看生物細(xì)胞在顯微鏡下是什么樣子啊？（學(xué)生：是的），大家都有同感，我們的萌萌同學(xué)也很迫不及待的想看看，但是大家認(rèn)為萌萌能看到菠菜葉細(xì)胞嗎？我們一起來試一