家長(zhǎng)溝通話術(shù)匯總

1、1家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題話術(shù)家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題話術(shù)一前言一前言與家長(zhǎng)溝通是教師在教學(xué)過(guò)程中不可避免的一項(xiàng)活動(dòng)。而教師的交流水平，又側(cè)面反應(yīng)出教師的水平和口碑。同時(shí)也決定著學(xué)校的教學(xué)口碑。為了提升教師與家長(zhǎng)交流水平，特將家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題整理成冊(cè)。二夸獎(jiǎng)話術(shù)二夸獎(jiǎng)話術(shù)家長(zhǎng)方面1、對(duì)比較有成就感的家長(zhǎng)：能認(rèn)識(shí)您這樣有成就感的家長(zhǎng)真是我的榮幸。能得到您的認(rèn)同讓我覺(jué)得自己工作的很有價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，成為家長(zhǎng)心目中最好的老師。2、對(duì)一些比較用心、配合的家長(zhǎng)：真的謝謝

2、您對(duì)我的支持。幼兒教育是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，家長(zhǎng)、孩子、老師三方面的密切配合才能真正成就優(yōu)秀的孩子。我們班有您這樣用心的家長(zhǎng)和這么聰明的孩子，做老師的我真的很高興。3、對(duì)經(jīng)濟(jì)條件不好但很用心的家長(zhǎng)：生孩子不容易，培養(yǎng)孩子更不容易。孩子吃好、穿好花錢就可以做到，但要把孩子培養(yǎng)好就不僅僅是花錢的問(wèn)題，更要花很多心思和精力。真的謝謝您對(duì)孩子那么用心，我為孩子有這么好的媽媽感到驕傲。4、對(duì)自己、孩子無(wú)信心的家長(zhǎng)：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教育

3、的父母。這句話說(shuō)得有點(diǎn)嚴(yán)重，但事實(shí)就是這樣。孩子剛生下來(lái)，大腦結(jié)構(gòu)都差不多，可是成長(zhǎng)的環(huán)境不同，孩子的未來(lái)就不一樣。今天為孩子教育方面的投資一定會(huì)在孩子的未來(lái)得到體現(xiàn)。我們一起努力，期待這一天的到來(lái)。4、對(duì)好說(shuō)話的家長(zhǎng)：我?guī)Я诉@么多年的班，認(rèn)識(shí)這么對(duì)的家長(zhǎng)，我覺(jué)得您是最特別的。性格好有善解人意而且特別會(huì)3亮眼睛，都發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，那孩子一定會(huì)一天比一天優(yōu)秀的。5、家長(zhǎng)特別想給孩子快樂(lè)的孩子：孩子能健康快樂(lè)是天下所有父母的心愿。不過(guò)是否真

4、的快樂(lè)，不是我們說(shuō)了算的。小小心靈也會(huì)有很多感受，也能體會(huì)人情冷暖的。所以不管是咱們是做父母的還是做老師，都要輕輕地走到孩子的心底里去，才能真正體會(huì)到孩子的感受，憂孩子憂，樂(lè)孩子樂(lè)，我們就能成為孩子最好的朋友，恭喜您做到了。三家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題三家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題較多家長(zhǎng)由于本身知識(shí)構(gòu)架問(wèn)題及自身英語(yǔ)水平問(wèn)題，在對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)存在如何配合教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)上的困惑。解決思路：教師應(yīng)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)尤其應(yīng)注重兒童心理學(xué)、兒童行為學(xué)及語(yǔ)言心理

5、學(xué)的學(xué)習(xí)以獲得相關(guān)理論基礎(chǔ)。參考書籍：《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》、《英語(yǔ)，孩子這樣學(xué)》、《出國(guó)，不出國(guó)》英語(yǔ)學(xué)習(xí)類英語(yǔ)學(xué)習(xí)類實(shí)例參考實(shí)例參考1.1.我家孩子現(xiàn)在年齡小，但是他基礎(chǔ)好，現(xiàn)在我家孩子現(xiàn)在年齡小，但是他基礎(chǔ)好，現(xiàn)在XXXX的班里，但是他的書寫能力不如其他孩子怎么辦？的班里，但是他的書寫能力不如其他孩子怎么辦？◇問(wèn)題分析↘家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)效果，害怕孩子因?yàn)闀鴮憜?wèn)題導(dǎo)致最終結(jié)果會(huì)和自己想象的有偏差?！箨P(guān)鍵點(diǎn)提示↘告訴家長(zhǎng)針對(duì)這種情況

6、，老師會(huì)“因材施教”?！笳w思路↘為其明確孩子本身年齡小，手部肌肉發(fā)育不健全。↘老師會(huì)在課上以孩子喜歡的方式鍛煉他的書寫能力?！蠼馕稣f(shuō)辭↘首先，我們把您的孩子安排到這個(gè)階段的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)是因?yàn)槟暮⒆右呀?jīng)通過(guò)我們的口語(yǔ)測(cè)試，證明他的口語(yǔ)水平已達(dá)到這個(gè)階段學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。他在這個(gè)班里進(jìn)行學(xué)習(xí)肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。↘其次，對(duì)于孩子年齡小，書寫能力差，也是由于這個(gè)年齡段的孩子手部的小肌肉不夠發(fā)達(dá)，所以會(huì)影響他的書寫，您在家可以嘗試鍛煉孩子手部肌肉的力