工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合管理辦法

1、1工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)管理辦法工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)管理辦法工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)是中職學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能人才的有效途徑。為進(jìn)一步規(guī)范我校工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)工作的組織管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。一、總則一、總則第一條本辦法所涉及到的工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)，主要是指在非畢業(yè)學(xué)年，組織在校學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線參加的實(shí)

2、踐教學(xué)活動(dòng)，其主要形式包括專業(yè)技能實(shí)習(xí)、專業(yè)技能培訓(xùn)、校外教學(xué)實(shí)習(xí)、校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)等。第二條工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合的目的首先是在于將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到人才培養(yǎng)的全過程，使學(xué)生在真實(shí)的職場(chǎng)情境中，接受職業(yè)道德教育和法制教育，培養(yǎng)誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)；提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、交流溝通能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)及技能應(yīng)用于崗位實(shí)踐，

3、熟悉自己將要從事的行業(yè)運(yùn)行情況，獲得本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中常用的技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)和實(shí)際操作技能，提高學(xué)生完成工作任務(wù)的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位打好基礎(chǔ)。二、二、組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)第三條建立健全工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)管理體系。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成立由實(shí)習(xí)處、教務(wù)處、學(xué)生處等組成的工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估及重大問題或緊急事件的處理；由實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合工作的組織、

4、實(shí)施、管理和考核。3和質(zhì)量；在業(yè)務(wù)指導(dǎo)中注意培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)守紀(jì)的勞動(dòng)態(tài)度、不怕困難的心理素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；及時(shí)解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的矛盾和問題。第八條企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)代表實(shí)習(xí)單位做好實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定與成績(jī)?cè)u(píng)定工作。如在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生被安排在同一單位的不同崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，企業(yè)指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生在每一部門或崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行綜合考核，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、工作質(zhì)量做出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)定成績(jī)。第九條學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)代表學(xué)校全面了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的工作、

5、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題和事故隱患，并主動(dòng)向?qū)嵙?xí)處反饋；遇到非常情況或發(fā)生事故，應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)嵙?xí)處匯報(bào)，按學(xué)校的統(tǒng)一部署，做好相應(yīng)的調(diào)查工作，寫出書面報(bào)告，并協(xié)助學(xué)校做好處理和善后工作；實(shí)習(xí)結(jié)束后，要聽取實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見，做好實(shí)習(xí)總結(jié)，形成書面材料，交實(shí)習(xí)處匯總。第十條學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和專業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，及時(shí)進(jìn)行批閱；并結(jié)合實(shí)習(xí)期間學(xué)生的日常表現(xiàn)，評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)考核成績(jī)；最后按規(guī)定比例，綜合企業(yè)

6、指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師的考核成績(jī)，計(jì)算實(shí)習(xí)最終成績(jī)。第十一條學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和專業(yè)指導(dǎo)教師的工作量由實(shí)習(xí)處根據(jù)其實(shí)際情況核定。第十二條外出實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任，無論是否為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，都有責(zé)任去主動(dòng)關(guān)心和了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的工作、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題和事故隱患，協(xié)助學(xué)校做好非常情況或事故的處理和善后工作。四、學(xué)生職責(zé)四、學(xué)生職責(zé)第十三條工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的必修課程。所有學(xué)生都必須明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)