外研版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

1、三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module1GreetingsUnit1I’mSam.一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：1教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello，Hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。2.引導(dǎo)學(xué)生使用I’m…句型進(jìn)行自我介紹。2教學(xué)難點(diǎn)：1.要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。2.強(qiáng)調(diào)Goodbye和Byebye的正確發(fā)音。3任務(wù)設(shè)計(jì)：A.學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)HelloHiGoodbyeByebye進(jìn)行有禮貌的打招呼。B.運(yùn)用任務(wù)：通過(guò)“親密接觸”游戲

2、，讓學(xué)生作真實(shí)的自我介紹，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。二課堂教學(xué)程序：1、啟動(dòng)：課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌Hello或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。2導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)學(xué)生當(dāng)他們?cè)谛聦W(xué)期初次見(jiàn)面的時(shí)候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問(wèn)好的呢？當(dāng)他們?cè)诒舜四吧那闆r下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢？3呈現(xiàn)：(1)教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向?qū)W生問(wèn)好HelloHi。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)HelloHi。然后讓學(xué)生相互

3、間用HelloHi練習(xí)問(wèn)好。（2）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說(shuō)HelloI’m…然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。4、操作與指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書活動(dòng)1，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，分辨出課本中的四個(gè)主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。（2）四人一個(gè)小組操練Hello或者Hi，設(shè)置不同的場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用Hello或者Hi打招呼。（3）幫助學(xué)生理解I’m…，并

4、用I’m…向全班同學(xué)做自我4復(fù)習(xí)總結(jié)教師請(qǐng)學(xué)生做活動(dòng)用書第2單元活動(dòng)1，活動(dòng)2。教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，再次演唱第3單元歌曲，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。5.教學(xué)反思:本單元是小學(xué)生英語(yǔ)的起始單元，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，使學(xué)生感到學(xué)英語(yǔ)是件十分高興的事，而不是感到困難，以致成為負(fù)擔(dān)。這些游戲有：傳話、傳遞圖片、開火車回答、猜、身體反應(yīng)、打豬、歌唱等。教學(xué)反饋效果不錯(cuò)，學(xué)生十分喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)積極性很高，雖然有部分同學(xué)仍

5、羞于開口，害怕發(fā)錯(cuò)音，說(shuō)錯(cuò)話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵(lì)、刺激、調(diào)動(dòng)，他們說(shuō)的欲望會(huì)逐步增強(qiáng)，現(xiàn)在最重要的是給他們信心，讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)不是很難的事，他們會(huì)做得很好，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常說(shuō)：“You’regood”.十分欣賞他。另外，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持大量的重復(fù)和操練，能起到事半功倍的效果，但如何使這“大量的重復(fù)和操練”顯得有趣而不乏味，是教學(xué)中的重中之重。Module2IntroductionsUnit1I’mMsSmart1、教學(xué)要求基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)