三年級(jí)外研版上冊(cè)《how-many》教案

1、三年級(jí)外研版上冊(cè)三年級(jí)外研版上冊(cè)《Howmany》教案教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1.Howmany2.數(shù)字onetwothreefourfivesixseveneight.功能：功能：詢問物品的數(shù)量和用8以內(nèi)的回答。運(yùn)用任務(wù)：運(yùn)用任務(wù)：1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)彩色卡片上的顏色。2、用6張彩色卡片玩游戲，讓學(xué)生看著右手的卡片，猜一猜在左手里有多少?gòu)垺?、讀英文數(shù)字，送掌聲。即讀的數(shù)字是多少，就送多少次掌聲，且邊鼓掌邊用英文數(shù)數(shù)。4、用PPT課件出示實(shí)

2、物的數(shù)量，師問Howmany，生用英文來(lái)答。5、A伸出手指，問Howmany，B看手指的個(gè)數(shù)用英文回答。6、對(duì)在課堂上表現(xiàn)的學(xué)生，給其所在小組加紅旗。此項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂。教學(xué)過程一、熱身1、師：Goodmningboysgirls!I’mveryhappynowbecauseyourclothesaresobeatuful.TodayMisszhaobringsomecardsfyoutheyarebeatufultoo.Lookwh

3、atcolour（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很符合小學(xué)愛做游戲的特點(diǎn)。而且此游（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很符合小學(xué)愛做游戲的特點(diǎn)。而且此游戲也比較淺顯，無(wú)非就是戲也比較淺顯，無(wú)非就是6以內(nèi)的加減法，做好了這個(gè)游戲也能較以內(nèi)的加減法，做好了這個(gè)游戲也能較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促使學(xué)生進(jìn)入了好地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促使學(xué)生進(jìn)入了樂于學(xué)的環(huán)境中。更重要的是，能自然地引出樂于學(xué)的環(huán)境中。更重要的是，能自然地引出How

4、Howmanymany，其實(shí)在游，其實(shí)在游戲中，老師與學(xué)生猜了多少回，學(xué)生也就無(wú)意識(shí)地聽到了多少回戲中，老師與學(xué)生猜了多少回，學(xué)生也就無(wú)意識(shí)地聽到了多少回“How“Howmany”many”此處看似無(wú)目的的言語(yǔ)卻有目的地為下面的學(xué)習(xí)作好此處看似無(wú)目的的言語(yǔ)卻有目的地為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。了鋪墊。）三、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)Howmany(1)認(rèn)識(shí)Howmany1）過渡：剛才Misszhao讓你們說(shuō)多少?gòu)堉?，一直說(shuō)一句英文――Howmany

5、(板書)誰(shuí)能來(lái)猜一猜它的中文意思呢？（如果學(xué)生不會(huì)，則用卡片演示一下，喚起學(xué)生的思維）2）學(xué)生猜，理清中文意思后師強(qiáng)調(diào)此句英文是用來(lái)詢問數(shù)量的，并領(lǐng)學(xué)生讀。讀的樣式是“英英中”，讀的形式是領(lǐng)讀――個(gè)別讀――小組讀――集體讀。（2）講解Howmany師：how以前在Howareyou里出現(xiàn)過，而many則是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)單詞朋友（板書：many許多）。接下來(lái)則由教師和學(xué)生一起讀認(rèn)單詞many(點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水到渠成，相當(dāng)自然。但