說課大賽春說課稿

1、1《春》說課稿說課人：蔡明各位評(píng)委、各位老師，大家好！我今天說課的題目是朱自清先生的散文《春》，現(xiàn)在我想從五個(gè)方面來談一談我對(duì)這一課的理解和處理。一、教材分析1.1.教材的地位及作用：教材的地位及作用：本課是初中《語(yǔ)文》教材七年級(jí)（上）第三單元第十一課，本單元目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生從大自然中發(fā)現(xiàn)美、感悟美，并指導(dǎo)學(xué)生用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美?！洞骸肥菍懢笆闱樯⑽闹械木?，作者以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人

2、以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上。2.2.課標(biāo)與課文：課標(biāo)與課文：新《課標(biāo)》的指導(dǎo)思想是：語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！洞骸肥浅踔姓Z(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇課文，處在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的第一階段，這一階段的任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，著重培養(yǎng)

3、一般的語(yǔ)文能力。3.3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新《課標(biāo)》提倡的“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維一體的教學(xué)理念，我確定了以下三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)和能力：引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感知文章內(nèi)容，領(lǐng)悟并欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)、清新優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用。②過程和方法：本課主要采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練學(xué)生讀、寫、聽、說各方面能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神

4、，并潛移默化地影響他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。③情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛一切美好事物的感情。4.4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：①教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描述的抒發(fā)感情的方法。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言和多種修辭手法具體細(xì)致寫景狀物的方法。②教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)景物的細(xì)致描寫與作者要表達(dá)的思想感情完美地結(jié)合起來。5.5.課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：古今中外寫“春”的作品很多，課前布置學(xué)生去搜集關(guān)

5、于“春”的詩(shī)文，以開闊視野，拓展思路，增加知識(shí)積累。二、教法與學(xué)法1.1.教法設(shè)計(jì)：教法設(shè)計(jì)：新《課標(biāo)》建議，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，提倡學(xué)生做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。3思考的能力，同時(shí)再?gòu)莫?dú)立轉(zhuǎn)向合作、探究，同學(xué)之間、師生之間，相互質(zhì)疑、相互啟發(fā)，這樣就形成了多維態(tài)勢(shì)的交流，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思

6、維的培養(yǎng)。通過這一過程，同學(xué)們針對(duì)自己喜愛的圖畫，抓住重點(diǎn)的字詞句，仔細(xì)品味賞析，真正體味到了《春》一文準(zhǔn)確生動(dòng)、樸實(shí)鮮活、異常精美的語(yǔ)言。（四）質(zhì)疑反思（四）質(zhì)疑反思1.你還有哪些問題沒有解決？【設(shè)計(jì)說明】學(xué)生討論后，可以向老師質(zhì)疑，也可以向同學(xué)提問，以形成對(duì)文章的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討。2.閱讀了本文，你的感受是什么？面對(duì)這大好春色，你準(zhǔn)備做些什么？【設(shè)計(jì)說明】新《課標(biāo)》指出：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極

7、的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。我們應(yīng)該注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)突出了文章主題，使學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨，培養(yǎng)其情感態(tài)度和價(jià)值觀。（五）審美訓(xùn)練（五）審美訓(xùn)練1.拓展延伸——暢談暢談春天春天：古今中外，寫“春”的作品很多，同學(xué)們可以將自己搜集的關(guān)于春天的詩(shī)文互相交流?！驹O(shè)計(jì)說明】新《課標(biāo)》指出中學(xué)生應(yīng)能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料，這一環(huán)節(jié)就考察了學(xué)生在這方面的動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)

8、生運(yùn)用自主或合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在民主和諧的氛圍中從課內(nèi)向課外延伸，引向豐富多彩的更大空間，使課內(nèi)外結(jié)合，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)他們?nèi)娴恼Z(yǔ)文素養(yǎng)。而且在展示作品過程中，讓他們體會(huì)成功的歡樂。2.學(xué)以致用—歌詠四季歌詠四季：仿寫練筆：仿照文中的某一幅圖畫，以夏、秋、冬為話題，寫一段話，字?jǐn)?shù)不限?！驹O(shè)計(jì)說明】這是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的過程，讀寫聽說關(guān)鍵是要落在寫上。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，新《課標(biāo)》要求學(xué)生要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多