課堂習(xí)慣養(yǎng)成方案

1、青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課堂習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課堂習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案一、方案的提出：一、方案的提出：習(xí)慣是人們?cè)谏鐣?huì)生活中逐步形成的一貫的、穩(wěn)定的行為方式，是通過外在的行動(dòng)而表現(xiàn)的內(nèi)在的比較穩(wěn)固的、自動(dòng)化的思想和意識(shí)。從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。中國古代教育家孔子強(qiáng)調(diào)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉也

2、曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期特別是小學(xué)生年齡小、自控能力差但模仿能力強(qiáng)可塑性強(qiáng)所以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。為揚(yáng)愛的風(fēng)帆，展責(zé)任風(fēng)采，著力打造“心”的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛與責(zé)任的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)

3、生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制訂本實(shí)施方案。二、養(yǎng)成目標(biāo)：二、養(yǎng)成目標(biāo)：1、近期目標(biāo)：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。從規(guī)范學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地開展課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育重點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（1）構(gòu)建管理育人、教育育人、服務(wù)育人的

4、“習(xí)慣”培養(yǎng)體系，使學(xué)校教學(xué)得以整體優(yōu)化，并具有可持續(xù)發(fā)展的功能。（2）促進(jìn)學(xué)生人格和諧發(fā)展，使學(xué)生具有持續(xù)發(fā)展的潛力和潛能。（4）邊聽邊審視，尊重發(fā)言者。（察看說話者的表情、動(dòng)作、意圖）5、說：（1）發(fā)言先舉手：舉左手，五指并攏不高于頭，臂肘輕放桌上。（手勢(shì)：有質(zhì)疑，小問號(hào)；要補(bǔ)充，小拳頭；……）（2）態(tài)度大方自然，身體不搖晃，不靠課桌椅。（3）用普通話發(fā)言，聲音響亮清晰，讓全班同學(xué)都聽見。（4）說話口齒清楚，語意連貫、完整，說話講究

5、禮貌。（5）善于提出問題，積極回答問題。教師關(guān)注每一位學(xué)生，每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)不少于二分之一。6、讀：（1）姿勢(shì)：雙手捧書，做到一拳一尺。（坐和站立時(shí)的姿勢(shì)）（2）聲音整齊、和諧，不大聲喊叫，不拉長音，不唱讀。（讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀，按照要求停頓。）默讀7、寫：（1）保持正確的書寫姿勢(shì)，做到：“一尺一拳一寸”，即胸離桌子一拳眼離書本一尺手離筆尖一寸?！邦^正、身直、臂

6、開、足安”。（2）握筆姿勢(shì)正確，一手執(zhí)筆，一手按住本子，本子要放正。（3）做到字跡工整、清楚，書寫規(guī)范。若寫錯(cuò)用橡皮擦或是修正符號(hào)改正，不用修正帶或修正液。8、討論：（1）與同伴交流要輕聲有禮貌，不打擾到其他同學(xué)。（2）小組同學(xué)發(fā)言要有序。（小組成員合理分工）9、評(píng)價(jià)：（1）客觀、正確評(píng)價(jià)自己，能認(rèn)清自己的長處及不足。（2）評(píng)價(jià)他人注意語言精當(dāng)，先評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，再指出不足或改進(jìn)建議?？梢允褂茫骸八冢ǎ┓矫嬲f得非常好，如果（）能做到（）就更