全國首屆高中思想政治說課評選一等獎說案

1、全國首屆高中思想政治說課評選一等獎說案《色彩斑斕的文化生活色彩斑斕的文化生活》張強尊敬的評委、老師大家好！今天，我說課的課題是《色彩斑斕的文化生活》。我將從以下三個方面進行說課。一、教學內(nèi)容分析一、教學內(nèi)容分析本框是人教版普通高中課程標準實驗教材《文化生活》第四單元第八課《走進文化生活》第一框題。本框主要體現(xiàn)了課程標準“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位，對大眾文化現(xiàn)象給予客觀評價”的要求。本框題的核心

2、是通過分析文化生活的色彩斑斕，使學生正確認識生活中的文化現(xiàn)象，從而主動選擇積極健康的文化生活。根據(jù)課標要求，參照教科書，支撐這一問題解決的知識有：⑴文化生活的特點；⑵文化生活的兩面性；⑶發(fā)展文化生活的基本要求。其中重點問題是辨別文化生活的“喜”與“憂”。只有辨別清楚，才能趨利避害，才能積極主動的參與健康向上的文化生活。從而為怎樣發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化打下基礎。由于高二學生尚未學習哲學知識，所以它也是本節(jié)的一個難點，同時，由于學術(shù)

3、界對什么是大眾文化，大眾文化有那些基本特征，存在著分歧，所以正確把握大眾文化的含義也成為本節(jié)課的一個難點。應該說高二學生已經(jīng)參與了不少的文化生活。但由于其正處在三觀形成的關(guān)鍵時期，對文化生活的參與還比較盲目，缺少理性思考，以至付出沉重的代價。很顯然通過本框的學習，學生會更加理性的參與文化生活，從而健康茁壯的發(fā)展、成長?；谝陨戏治?，我將本框題的教學目標確定為以下三個方面：對于第一目“當代文化生活素描”，通過讓學生觀看一段視頻（課件展示）

4、，自主探究思考以下問題，當代文化生活具有怎樣的特點又是什么原因使其具有這樣的特點由于課前學生已經(jīng)欣賞那一組流光溢彩的精美畫面，說出當代人們文化生活具有“色彩斑斕”的新特點并不難，但要讓學生自己全面詳細的說出其原因，就有一定難度。所以在這一環(huán)節(jié)我給學生播放一段關(guān)于山東省文化產(chǎn)業(yè)博覽會的錄象，充分挖掘利用本土教學資源。這樣一下子拉進了與學生的距離。學生就會愿意思考，也樂于思考，而且避免了文字的枯燥，從而激發(fā)學生學習新知的積極性和參與性。在學

5、生探究這一問題的基礎上，老師點撥引導，師生共同得出結(jié)論：現(xiàn)代科技和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，使人們的文化生活呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩！在師生共同解答完這一問題后，我順勢而上，設問引導：“同學們我們常說，看看別人的，想想自己的。欣賞完剛才那段精彩的視頻，我特別想知道同學們的文化生活怎么樣呢”這就過渡到了第二目的學習。即教學環(huán)節(jié)三。3現(xiàn)場采訪，談“喜”論“憂”。對于第二目“文化生活中的‘喜’與‘憂’”我主要通過“創(chuàng)設平臺現(xiàn)場采訪自我參與師生交

6、流”的方法來處理。創(chuàng)設的平臺如課件所示：教育心理學認為：“人都有表達自我的需要”。相信，這一問題一出，學生都非常樂意參與這個交流的平臺，來暢談自己的文化生活。從教學實踐看學生一般都能說出“上網(wǎng)、讀書、聽歌”等文化活動。在學生回答問題的過程中我會擇機而出，適時追問：你為什么要選擇這樣的文化活動，它給你帶來怎樣的影響？在這樣一個師生互動的過程中，我特別注意對學生的評價。美國著名心理學家威廉詹姆士說：人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。新課程