班主任治班理念

1、班主任治班理念轉(zhuǎn)眼間，在班主任這塊兒園地里已經(jīng)辛勤地耕耘了十幾年。十幾年的班主任生涯，讓我從一個(gè)不懂管理藝術(shù)，只會(huì)“罰”字當(dāng)頭的班主任，逐漸地成長(zhǎng)為一個(gè)有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，并深受學(xué)生喜愛(ài)的班主任?；仡櫴畮啄甑陌嘀魅喂ぷ鳎宜鶐У陌嗉?jí)跟別的班級(jí)的學(xué)生有很大的不同。我的學(xué)生大膽、自信、樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。特別值得一提的是我的學(xué)生的文章寫(xiě)得很精彩！經(jīng)常在雜志、報(bào)刊上發(fā)表。其實(shí)很

2、多時(shí)候，我所帶的班級(jí)時(shí)間并不長(zhǎng)，最長(zhǎng)的兩年，很多時(shí)候都是只有一年。雖然時(shí)間短暫，但我所帶出來(lái)的學(xué)生所呈現(xiàn)出來(lái)的成績(jī)是令人欣喜的。要想管理好一個(gè)班，班主任的治班理念很重要。細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺(jué)得我之所以能夠讓學(xué)生在短短二年或者說(shuō)一年的時(shí)間里面能夠有如此巨大的變化，是跟我的治班理念有很大的關(guān)系。一、一、善于反思。善于反思。反思可以我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且追根溯源尋找解決問(wèn)題的最有效反思可以我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且追根溯源尋找解決問(wèn)題的最有效的措施

3、。因?yàn)槭亲约旱姆此迹詥?wèn)題的解決也是最高效的。遇到問(wèn)題我的措施。因?yàn)槭亲约旱姆此?，所以?wèn)題的解決也是最高效的。遇到問(wèn)題我不僅自己善于反思，還逐漸地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)反思的習(xí)慣。不僅自己善于反思，還逐漸地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)反思的習(xí)慣。比如：初當(dāng)班主任，“罰”字當(dāng)頭。我只是以我的“罰”來(lái)使學(xué)生聞我色變，以我的“罰”來(lái)讓學(xué)生被迫完成作業(yè)，以我的“罰”來(lái)使學(xué)生遵守紀(jì)律。在我的高壓政策下，盡管，我們班的成績(jī)很優(yōu)異，我們班的各項(xiàng)班級(jí)管理，是一個(gè)班主任

4、的本職工作，管理得好，班上同學(xué)心齊勁足，活動(dòng)積極，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生健康全面發(fā)展，管得不好，或方法不當(dāng)，學(xué)生、家長(zhǎng)上告；班風(fēng)不正，學(xué)習(xí)疲軟，班組活動(dòng)開(kāi)展不下去，學(xué)生的成長(zhǎng)受到影響，因此，班級(jí)管理需要有一定的方法，采取一定的措施，才能把班管理好，把學(xué)生組織好，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)潛在的動(dòng)力。我學(xué)會(huì)了換位思考，我積極探索，大膽改革，建立了平等、信任、和諧、民主的師生關(guān)系，處處以身作則，堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，開(kāi)展豐富多彩的

5、中隊(duì)活動(dòng)，精心組織主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有體驗(yàn)、有收獲，撰寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，面向全體學(xué)生，成功運(yùn)用賞識(shí)教育，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心澆灌出茁壯成長(zhǎng)的幼苗，班級(jí)朝氣蓬勃。通過(guò)反思，我更認(rèn)識(shí)到，工作中有成功，有失敗，學(xué)生是有思想、有自尊、有主見(jiàn)的人，教育過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這就需要堅(jiān)持不懈地講，說(shuō)。在反思中，我開(kāi)始成長(zhǎng)在反思中，我開(kāi)始成長(zhǎng)通過(guò)反思，我學(xué)會(huì)了深入思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了尋根溯源。尋求到了很好的解決問(wèn)題的方法。面對(duì)班上所謂的“差生”，經(jīng)過(guò)深