《飛翔的信念》教學設計

1、《飛翔的信念飛翔的信念》教學設計教學設計教學目標教學目標1、知識與技能：學習并掌握本課的生字新詞。2、過程與方法：理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學、探索科學的思想感情。教學重點教學重點在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一

2、架飛機的？教學時間教學時間2課時教學過程教學過程第一課時第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、教師提問，學生分成四個方陣進行搶答。（1）空調(diào)什么時候是誰發(fā)明的？（1902年美國人開利）（2）洗衣機什么時候是誰發(fā)明的？（1906年美國人費歇）（3）X射線什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1901年德國人倫琴）（4）維生素什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1912年英國人霍普金）（5）冰箱什么時候是誰發(fā)明的？（1923年瑞典的兩個工程師）（6）電視什么時候是誰發(fā)明的

3、？（1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德）（7）圓珠筆什么時候是誰發(fā)明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟）（8）激光什么時候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）（9）雜交水稻什么時候是誰發(fā)明的？（1964年中國人袁隆平）（10）因特網(wǎng)是什么時候開始使用的？（1969年美國五角大樓首創(chuàng)）2、教師小結。二、教師出示要求，學生自學。1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。2、思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？3、提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決