讓愛飛翔

1、1讓愛飛翔愛是一種情感，一種不求回報(bào)的寬容、理解和包容，愛是教師教育學(xué)生的前提，是教師的一種教育能力。教師的愛，是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任；教師的愛，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。2012年9月，我接任了一個(gè)班的班主任。剛接不久，班上就連續(xù)發(fā)生了幾起失竊事件，學(xué)生反應(yīng)很是強(qiáng)烈，一到下課，總會(huì)議論一番。班里有個(gè)孩子是校長的侄女，校長很快就知道了這事，找我談話，讓我盡快處理好此事。當(dāng)時(shí)，我真有些不知所措。課后，我立即召開了班干部會(huì)，

2、請學(xué)生積極提供線索，然而，就在真相即將大白之際，我停止了調(diào)查。因?yàn)槲铱紤]到事件的特殊性：若我真當(dāng)眾查出，學(xué)生必被處分，其實(shí)被處分事小，但“小偷”的罵名可能會(huì)讓這個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)抬不起頭。考慮到這點(diǎn)，我在班上不點(diǎn)名地（實(shí)際上我也不知道是誰）讓犯錯(cuò)的學(xué)生盡快找個(gè)合適的時(shí)間把錢歸還，既往不咎。沒過幾天，學(xué)生果然悄悄地把錢放在了我的辦公桌箱里。從那以后，班上再也沒有出現(xiàn)過類似的事。時(shí)至今日，回想起處理這個(gè)問題的方法，我仍感到當(dāng)初自己的明智，如果未及時(shí)

3、調(diào)查，或者當(dāng)眾“揭開面紗”，情況的糟糕程度也是可想而知的。作為班主任，愛學(xué)生，就應(yīng)該尊重、理解和包容學(xué)生，不當(dāng)眾指責(zé)學(xué)生。在處理問題時(shí)要以理服人，循循善誘，用道理來打動(dòng)學(xué)生的心靈。而不是采取簡單、粗暴的壓服方法，用一個(gè)模式去解決所有問題，主觀、草率地下結(jié)論。每當(dāng)學(xué)生調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我們要告誡自己，對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，2少一分苛求，用師愛為他們引路，用師愛在他們心里譜寫一曲最美的歌。讓我們傳遞愛的火炬，插上愛