“現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)整合研究”課題研究實(shí)施方案

1、“現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)整合研究”課題研究實(shí)施方案作者姓名：洪秀忠所在單位：合浦縣黨江鎮(zhèn)藍(lán)星小學(xué)郵政編碼：536132聯(lián)系電話：7915103目前的研究資料表明，本課題的研究在許多方面適應(yīng)了教育的發(fā)展，保持著自己的特色，對推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程起著舉足輕重的作用，研究該課題有著較深遠(yuǎn)的歷史意義。二、研究目標(biāo)二、研究目標(biāo)1提高自身理論水平及課題研究能力。2現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)有機(jī)整合，提高語文教學(xué)效率。促進(jìn)信息技術(shù)與語文學(xué)科課程的整合，逐步

2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革；充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)的發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。努力挖掘現(xiàn)代信息技術(shù)的使用價(jià)值，提高語文教學(xué)效率。三、研究內(nèi)容三、研究內(nèi)容根據(jù)本校實(shí)際，我們暫定在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中進(jìn)行研究。在信息社會(huì)的今天，教材和教師已不再是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)資源，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的整合，一方面使學(xué)生擁有大量的經(jīng)過教師選擇、設(shè)計(jì)并控制的學(xué)習(xí)資源，另一方面

3、又使學(xué)生能根據(jù)自己的需求，通過信息技術(shù)的渠道獲取豐富的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，從而真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體、信息加工與情感體驗(yàn)的主體、知識意義的主動(dòng)建構(gòu)者。所以，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的整合，讓信息技術(shù)成為語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)育的新手段，以激發(fā)興趣、激活思維、豐富想象、利于表達(dá)。用信息技術(shù)開拓語文教學(xué)的新領(lǐng)域，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的整合，研究如何將各種課外信息通過信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中；探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)方式、方法的整合，構(gòu)建高度