我的教案

1、教學(xué)安排教學(xué)安排第一課時(shí)：剪紙入門第一課時(shí)：剪紙入門教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)45分鐘。一、基本刀法訓(xùn)練（剪頭形，月牙形，鋸齒形等）二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：刻刀、剪刀、彩色紙、代表性的剪紙作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、紙、剪刀、小美工刀。三、教學(xué)過程（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道我國古代的四大發(fā)明是什么嗎？學(xué)生回答：指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)。教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好。我們現(xiàn)在普通的紙，也是我國古代的四大發(fā)明之一，

2、一張紙，不僅能寫字、畫畫、折紙飛機(jī)，還可以制作成漂亮的剪紙工藝品，今天我們就來學(xué)習(xí)如何剪紙。（二）、作品欣賞、啟發(fā)思維。1、在欣賞中鍛煉學(xué)生的自我感悟圖形的能力，體會(huì)民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。2、結(jié)合剪紙作品講解：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者把他們對(duì)生活、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、感悟通過剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，

3、是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)，因此，這種藝術(shù)表達(dá)重在表現(xiàn)神似，而不是表現(xiàn)形似。剪紙通常運(yùn)用變形、夸張等手法，以突出表現(xiàn)對(duì)象的特征。因此夸張和變形成為剪紙中最常用的表達(dá)語言之一。剪紙藝術(shù)有很多不同的風(fēng)格，但剪紙藝術(shù)大體上可分為南北兩大流派：南北兩派（1）、北方剪紙猶如北方的人一樣，粗獷樸實(shí)，天真渾厚；（2）、南方剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透，就如南方的人一樣?jì)汕慰蓯?、剪紙的特點(diǎn)：單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富有裝飾性。（三）、具體作品囍字的剪法同學(xué)們

4、你們看這張剪紙作品，你們認(rèn)識(shí)他嗎？2學(xué)生自創(chuàng)先練習(xí)三折和五折窗花三折：五折：一、教學(xué)倒入一、教學(xué)倒入師：首先老師要問大家，雪花有幾瓣？生：六瓣。師：那通過以前的剪紙經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌X得該怎么剪出來6瓣相同的剪紙？生：對(duì)折……二次對(duì)折……三次對(duì)折……師：同學(xué)們說得方法老師覺得還是太復(fù)雜了，我們今天來學(xué)習(xí)一種有效而且簡便的剪紙方法——六邊對(duì)稱剪紙法。師：首先我們先在薄的彩色紙上剪出一個(gè)正方形。然后把紙上下對(duì)折之后左右對(duì)折。恢復(fù)到上下對(duì)折的狀態(tài)?，F(xiàn)在我

5、們可以發(fā)現(xiàn)紙的上下兩邊一邊可以開口一邊是閉合的，我們把閉合的這一邊上的這橫交叉點(diǎn)作為一個(gè)頂點(diǎn)，把這張紙分成3部分，折完以后就像一個(gè)小小的冰淇淋。最后一步就是把小冰淇淋對(duì)折。完成之后我們就可以開始剪紙了。師：制作的整個(gè)過程要注意，邊和邊要對(duì)齊，邊和面要對(duì)齊。師：剪完以后的小雪花請(qǐng)大家把它粘在卡紙的上半部分。（學(xué)生剪貼）師：老師請(qǐng)問大家，你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？生：滑雪……打雪仗……堆雪人……師：雪中的活動(dòng)真是多姿多彩呀！同學(xué)們回憶一下我們能不