孩子作文寫(xiě)得很枯燥

1、孩子作文寫(xiě)得很枯燥，怎么指導(dǎo)？孩子作文寫(xiě)得很枯燥，怎么指導(dǎo)？問(wèn)：孩子作文寫(xiě)得很枯燥，怎么指導(dǎo)？答：要引導(dǎo)讓孩子寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，有些孩子寫(xiě)作文喜歡編故事，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)自己身邊真實(shí)的事情，寫(xiě)自己有真實(shí)體會(huì)的事情。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文中學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重的可能就是寫(xiě)作。尤其是一些怕寫(xiě)作文的孩子，每次的作文作業(yè)是一拖再拖，好不容易擠出來(lái)的文字，也經(jīng)常出現(xiàn)文不對(duì)題、偏離中心等毛病。前兩天，賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)的李莉老師給自己學(xué)校的語(yǔ)文老師做了個(gè)講

2、座，內(nèi)容就是如何對(duì)學(xué)困生進(jìn)行作文指導(dǎo)。“作文寫(xiě)作的指導(dǎo)是逐步提升過(guò)程，不可能是突飛猛進(jìn)，對(duì)學(xué)困生作文的指導(dǎo)更要低起點(diǎn)、小坡度，首先做到‘保底’——緊扣中心不離題?！备喔嘟?jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)分享分享——寧可指寧可指導(dǎo)他寫(xiě)好一篇他寫(xiě)好一篇也不要亂涂十篇也不要亂涂十篇★具體的幫助或指導(dǎo)。除了寫(xiě)作內(nèi)容指導(dǎo)之外，那就是語(yǔ)言表達(dá)指導(dǎo)了。老師需花費(fèi)大力氣進(jìn)行輔導(dǎo)，一詞一句地幫助他們分析，使他們認(rèn)識(shí)到哪些詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，哪些句子寫(xiě)得不通順，哪些地方不連貫。起來(lái)

3、，頭往右邊傾斜，撞上了右邊的車門(mén)。真疼啊！可是爸爸的技術(shù)真好呀！我真喜歡他，更喜歡他的車技。作文二：我的爸爸開(kāi)車十多年了，能算得上老司機(jī)了。坐他的車又快又穩(wěn)又安全。爸爸停車的技術(shù)是一流的。無(wú)論是停在狹窄的小巷里，還是停在擁擠的馬路旁；無(wú)論是停在兩車中間的車位里，還是停在斜斜的山坡上，爸爸總能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕衍囃：?。爸爸還有一次開(kāi)車抓小偷的經(jīng)歷呢！那一次我們開(kāi)車到朋友家去玩，剛剛準(zhǔn)備下車，突然聽(tīng)見(jiàn)有人大聲喊道：“抓小偷！抓小偷！”我們透過(guò)窗戶

4、看見(jiàn)一個(gè)中年男子搶了一個(gè)婦女的背包，騎上一輛摩托車逃走了。爸爸見(jiàn)狀下令讓我們坐穩(wěn)，開(kāi)車去追趕。一路上，爸爸加大油門(mén)，一個(gè)勁地按喇叭，躲過(guò)了大卡車，閃開(kāi)了人行道上的行人，一只手握著方向盤(pán)，一只手伸出窗外，大聲喊：“停車！快停車！”終于爸爸在一個(gè)十字路口把小偷堵住了。你們說(shuō)，我爸爸的車技高超嗎？這兩篇作文，題目都是《爸爸的車技》。很明顯，第二篇的得分會(huì)大大高于第一篇。但它們都是出自同一位三年級(jí)的小朋友之手，第一篇是原稿，第二篇是修改過(guò)之后的