《最美音樂(lè)教師》讀后感

1、《最美音樂(lè)教師最美音樂(lè)教師》讀后感讀后感3級(jí)本科生：程林婧雅人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。在這兩位最美鄉(xiāng)村教師——丑小雅和劉老師身上，我讀出了她們作為一名教師給予她們學(xué)生那份深深的愛(ài)與無(wú)私的奉獻(xiàn)，同時(shí)我也無(wú)比敬佩教授雖處山頂?shù)€是牽掛著那開(kāi)滿(mǎn)漫山遍野花朵的情懷。小雅自小口吃被同學(xué)們嘲笑

2、，遇上劉老師之后不僅將自己的口吃改掉了，還唱得一嗓子悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。我想她應(yīng)該從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)小時(shí)候的她能擁有如此豐富多彩和充實(shí)的未來(lái)；劉老師用自己的愛(ài)與對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)成功讓一個(gè)口吃的孩子擁有令人羨慕的現(xiàn)在，也意外的發(fā)現(xiàn)自己唱歌不再跑調(diào)并且抹掉了令她難以釋?xiě)训倪^(guò)去。她們擁有彼此，皆是如此的幸運(yùn)和幸福。的確，遇上一個(gè)好老師是多么的有福氣，但不是每一個(gè)人都那么有運(yùn)氣。就拿我身邊的例子來(lái)說(shuō)吧：我表弟現(xiàn)在讀初一，初一的他就有一種戾氣，這對(duì)一個(gè)剛上初中

3、的小孩來(lái)說(shuō)是異常可怕的。也可能是家庭環(huán)境原因，但他小3級(jí)本科生：梁思婷也許我沒(méi)有很優(yōu)秀的文筆，寫(xiě)不出很優(yōu)美的，但是看了丑小鴨的故事之后我心中有無(wú)限的感慨。文中的小雅在小時(shí)候因?yàn)樾粘蟊蝗朔Q(chēng)作丑小鴨，又因?yàn)榭诔员话嗌系耐瑢W(xué)嘲笑，漸漸地性格變得越來(lái)越孤僻。但生命是個(gè)偶然，常常在無(wú)意的邂逅中，擺渡了生命的無(wú)常，獲得永恒的回歸。小雅遇到了劉老師，在劉老師的幫助下，小雅重新找回了自信心，在全班同學(xué)面前呈現(xiàn)出了一個(gè)不一樣的自己，讓全班同學(xué)刮目相看。而

4、劉老師也因?yàn)樾⊙诺靡詮氖俚年幱爸凶叱鰜?lái)。后來(lái)當(dāng)我看到小雅為了要報(bào)答劉老師而回到農(nóng)村且放棄保研的機(jī)會(huì)時(shí)，我想起了陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”。我想劉老師當(dāng)初幫助小雅的時(shí)候并沒(méi)有想到小雅會(huì)這樣的去回報(bào)她。因?yàn)樵谖覀兊纳锌傆心敲匆粋€(gè)人，改變了你的一生，卻從無(wú)所求，只為了那一份欣賞，那一份滿(mǎn)足，而不要任何的回報(bào)。愛(ài)，永遠(yuǎn)在理解的盡頭。小雅放棄保研機(jī)會(huì)，讓教授覺(jué)得她“不識(shí)抬舉”。面對(duì)教授的不理解，小雅選擇的是先