實驗幼兒園書香校園建設(shè)報告

1、實驗幼兒園書香校園建設(shè)報告摘要：這是一所書香濃郁的的幼兒園，6萬余冊圖書，匯聚成青實幼童書的海洋，研究型團(tuán)隊，為孩子終身發(fā)展做前瞻性設(shè)計，創(chuàng)建“園級圖書館”、“蒲公英圖書館”和“班級圖書館”三級互動機(jī)制，整合幼兒園、家庭和社會的課程資源，最大限度促進(jìn)幼兒、家長和教師共同發(fā)展，成為引領(lǐng)閱讀發(fā)展的實驗范本。讓閱讀潤澤幼兒心靈XX市實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年，先后創(chuàng)辦了6所分園，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的不斷拓展。1994年起稚嫩的實驗人憑著一種對

2、幼兒教育天然的敏感，察覺到閱讀對幼兒、教師和幼兒園發(fā)展的重要性。二十幾年來，我們執(zhí)著于草根式的閱讀研究，致力于幼兒園、教師、幼兒及家庭的閱讀建設(shè)，逐漸成為引領(lǐng)業(yè)界閱讀發(fā)展的實驗范本，贏得了社會、家長和同行的贊譽(yù)。一、創(chuàng)建浸潤式閱讀環(huán)境1園級圖書館播種閱讀的種子創(chuàng)建一個小小的兒童閱覽室，讓幼兒每周到閱覽室借閱一本圖畫書我園的核心文化理念是“在愛的世界里相遇我們共同成長”，其中利用閱讀傳承愛心文化是我園的一大特色。在幼兒臨近畢業(yè)時，由幼兒發(fā)

3、起、幼兒園、家庭、幼兒三者共同創(chuàng)建了“蒲公英”圖書館，它成為我園兒童圖書館的重要組成部分，圖書均由畢業(yè)幼兒和爸爸媽媽精心挑選并捐贈。為有效調(diào)動親子閱讀的興趣和水平，我們精心設(shè)計制作了富有特色的“蒲公英圖書漂流袋”，其中分別放置幼兒捐贈圖書、與幼兒本人相對應(yīng)的圖書紀(jì)念卡和閱讀感想本。圖書的傳遞使得家長由原來的無視、捐贈破舊圖書等，發(fā)展到目前的踴躍參與、有的捐贈數(shù)量超百本、有的全部是嶄新的系列叢書等，極大的轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念。自創(chuàng)建“蒲公

4、英”圖書館以來，我園累計收到畢業(yè)生捐贈圖書近萬冊，使愛心文化源遠(yuǎn)流長。4設(shè)立具有園本特色的“閱讀節(jié)”2009年6月，我園創(chuàng)造性地設(shè)立了XX市實驗幼兒園第一屆“閱讀節(jié)”，旨在通過全員參與、全年貫穿的方式，喚醒幼兒園每個成員對閱讀的濃厚興趣，讓閱讀滋養(yǎng)幼兒成長，讓閱讀豐富教師生活，讓閱讀影響家庭的教養(yǎng)方式。每一屆閱讀節(jié)我們都會精心思考富有價值內(nèi)涵的主題，采用節(jié)慶日和全年的時段開展豐富多彩的系列閱讀活動。二、豐富適宜的閱讀活動全面提升師幼閱讀