江西省教師招聘考試教育綜合重點(diǎn)知識(shí)

1、江西省教師招聘考試教育綜合江西省教師招聘考試教育綜合重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)知識(shí)（20182018年）年）肖嵐朗月（編）二零一八年二月十一日江西省教師招聘考試教育綜合重點(diǎn)知識(shí)江西省教師招聘考試教育綜合重點(diǎn)知識(shí)第一部分教育學(xué)原理9.古代社會(huì)（奴隸社會(huì)和封建社會(huì)）教育的特點(diǎn)古代社會(huì)（奴隸社會(huì)和封建社會(huì)）教育的特點(diǎn)①教育從社會(huì)生活特別是生產(chǎn)勞動(dòng)中分離出學(xué)校輕視體力勞動(dòng)輕視生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的傳授②學(xué)校教育為奴隸主和地主階級(jí)所壟斷，具有階級(jí)性、等級(jí)性。學(xué)校是培養(yǎng)統(tǒng)治

2、人才的場(chǎng)所③個(gè)別教學(xué)的組織形式，教育過(guò)程是一種灌輸和被動(dòng)接受的過(guò)程。10.現(xiàn)代教育的特點(diǎn)代教育的特點(diǎn)①教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合；②教育的日趨普及性和多樣性；③教育的科學(xué)化水平日益提高。20世紀(jì)中葉以后的教育特點(diǎn)：（重點(diǎn)背中葉以后的教育特點(diǎn)：（重點(diǎn)背誦）①教育逐漸走向民主化，教育的服務(wù)性、可選擇性、公益性和公正性成為學(xué)校改革的基本價(jià)值訴求；②現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)逐步建立，學(xué)校教育教學(xué)時(shí)空得到根本性改變；③教育的功能得到全面

3、理解，教育的生產(chǎn)性、政治性和文化性得到人們的關(guān)注，教育在政治體制改革和文化建設(shè)中的功能得到系統(tǒng)和深刻的認(rèn)識(shí)；④教育的國(guó)際化和本土化趨勢(shì)同時(shí)彰顯；⑤教育的終身化和全民化理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念，階級(jí)性教育向終身化教育轉(zhuǎn)變。1.教育學(xué)是研究教育教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育象和教育問(wèn)題問(wèn)題，揭示教育，揭示教育規(guī)律的一律的一門(mén)科學(xué)，是一科學(xué)，是一門(mén)研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)2.教育學(xué)的教育學(xué)的發(fā)展階段及其著作段及其著作①教育學(xué)

4、的萌芽階段（從奴隸社會(huì)到17世紀(jì)）柏拉圖——《理想國(guó)》亞里士多德——《政治學(xué)》昆體良——《雄辯術(shù)原理》《論演說(shuō)家的教育》（譽(yù)為歐洲古代教育理論發(fā)展的最高成就）朱熹——《四書(shū)集注》韓愈——《師說(shuō)》②教育學(xué)的創(chuàng)立階段（17世紀(jì)到18世紀(jì)）英國(guó)哲學(xué)家培根——《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》首次把教育作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)確定下來(lái)夸美紐斯——《大教學(xué)論》是近代獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)的開(kāi)端③科學(xué)教育學(xué)階段（18世紀(jì)末到19世紀(jì)上半葉）赫爾巴特——《普通教育學(xué)》第一部

5、科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)是教育科學(xué)形成的標(biāo)志④教育學(xué)的多元發(fā)展階段（19世紀(jì)末到20世紀(jì)初）實(shí)驗(yàn)教育學(xué)——梅伊曼和拉伊倡導(dǎo)通過(guò)科學(xué)意義的觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究和構(gòu)建教育學(xué)的理論和體系兒童中心主義——杜威倡導(dǎo)“教育即生活、學(xué)校即社會(huì)”以兒童“經(jīng)驗(yàn)”活動(dòng)為中心⑤教育學(xué)的分化和拓展階段（20世紀(jì)中期至今）3.新中國(guó)后教育學(xué)的新中國(guó)后教育學(xué)的發(fā)展階段①學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教育學(xué)（19491957）（蘇聯(lián)教育學(xué)家凱洛夫的《教育學(xué)》）②教育學(xué)中國(guó)化（19581965）③