分?jǐn)?shù)乘法總復(fù)習(xí)教案

1、1文教補(bǔ)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案文教補(bǔ)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案2016年9月22日姓名學(xué)生姓名學(xué)生姓名上課時(shí)間周六早上10點(diǎn)輔導(dǎo)科目小學(xué)數(shù)學(xué)年級年級六年級課時(shí)課時(shí)2課時(shí)教材版本人教版課題名稱課題名稱分?jǐn)?shù)乘法總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。2、能分辨清楚先乘除后加減的運(yùn)算順序，能熟練地運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。3、能準(zhǔn)確地找到單位“1”，會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)

2、用題。4、引導(dǎo)學(xué)生探究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能準(zhǔn)確地找到單位“1”，會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，用分?jǐn)?shù)解決問題。教學(xué)方法教學(xué)方法1、通過講授，使學(xué)生熟練掌握本單元知識點(diǎn)。（講授法）2、指導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)，歸納分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法及分析應(yīng)用題的解題策略。（直觀演示法）3

3、、以實(shí)際訓(xùn)練為主，鞏固知識，引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于實(shí)際。（練習(xí)法）教學(xué)及輔導(dǎo)過程（一）本單元知識點(diǎn)總結(jié)（一）本單元知識點(diǎn)總結(jié)1.1.出示知識結(jié)構(gòu)圖。出示知識結(jié)構(gòu)圖。（投影片）（投影片）（1）這一單元你整理的內(nèi)容有哪些？重難點(diǎn)是什么？（2）說說分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)乘法混合運(yùn)算順序及運(yùn)算定律，談?wù)劮謹(jǐn)?shù)乘法解決問題的解題策略。32、易理解錯(cuò)的語句、易理解錯(cuò)的語句（3）測驗(yàn)測驗(yàn)反饋，了解學(xué)生的掌握情況。反饋，了解學(xué)生的掌握情況。通過25分鐘的

4、小測，反饋學(xué)生通過這一節(jié)課的復(fù)習(xí)，對這一單元的知識掌握的程度，調(diào)整教學(xué)策略，對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，測驗(yàn)題目如下；一、想一想，填一填。1、＋＋＋＝（）（）＝（）383838382、12個(gè)是（）；24的是（）。56233、的3倍是（）；（）和的積是12。1013144、（）＝（）＝0.5（）12355、在○里填上＞、＜或＝4○9○9○565623233812386、六（1）班有50人，女生占全班人數(shù)的，女生有（）人，男生有（）。257、看一本