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1、小學語文輔導4測試4吳老師講義1人教版六年級上冊語文測試卷(人教版六年級上冊語文測試卷(4)第一部分:基礎知識積累與運用第一部分:基礎知識積累與運用一、一、按照拼音寫詞語。按照拼音寫詞語。二,讀一讀,加點字念什么,在正確的音節(jié)下面畫二,讀一讀,加點字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。鐫刻(juānjun)撫摩(mmē)扁舟(biānpiān)阻撓(noro)塑料(sus)挫折(cuōcu)歸宿(sxiǔ)瘦削(xiāoxuē)三、三、請
2、你為請你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內。字加偏旁,組成新的字填寫的空格內。陡()的懸崖勝利的()息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆彌漫的()煙暢()的商品()遙自在的生活元()佳節(jié)四、下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是(四、下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是()A.零七八碎萬像更新日夜不絕萬不得已B.截然不同張燈結彩各形各色一無所有C.能歌善舞行善積德贊嘆不以身無分文D.安然無樣整齊劃一和睦相處勤儉持家五、按要求填空,你一定行的。五、
3、按要求填空,你一定行的?!跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍ǎ?,再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部,再查()畫。能組成詞語()?!奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是()(2)瞧,盆子里的水漫出來了。字意是()剩下一個義項可以組詞為()六、成語大比拼。六、成語大比拼。風()同()()崖()壁()()無比和()可()()揚頓()()高()重()不()席張()李()
4、()見()日七、你能否依照例句,發(fā)揮想象,在下列橫線上把句子補充完整。七、你能否依照例句,發(fā)揮想象,在下列橫線上把句子補充完整。例句:事業(yè)說:人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說:人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說:人生就是__________________________________________。勤勞說:人生就是__________________________________________。困難說:人生就是_______
5、___________________________________。挫折說:人生就是__________________________________________。tozunnɡzhnɡwǎnlinēnchlntūnzǎo()()()()()zīrnkuwzhēnzhmiǎnlxunyqiob()()()()()()()()()()小學語文輔導4測試4吳老師講義3秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了。學生
6、們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺,一個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風,吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒發(fā)自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑,我欣賞你。1、給下列加點字注音。戛然而止()碩果()伴和
7、()步履()雕琢()2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。3、在作者眼中,春天的特點是_____夏天的特點是_____冬天的特點是_____秋天的特點是__________________。4、文中,作者把秋天分別比喻成了____,_____,_____。5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?!币痪淅锏摹斑@”指的是什么?6、你最喜歡文中的哪句(段)話,為什么?7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的
8、表達方法寫幾句。(二)獻給母親的歌獻給母親的歌藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團圓,媽
9、媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學習、生活、人際關系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導,循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我
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