2017江南大學(xué)大作業(yè)遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論題庫(kù)及答案

1、1江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試大作業(yè)考試科目:《遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論》一、題目（一）簡(jiǎn)答題：（一）簡(jiǎn)答題：1、簡(jiǎn)述現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及其優(yōu)勢(shì)。答：1、教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在不同地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，師生之間可以進(jìn)行充分的交流；2、學(xué)生能夠根據(jù)需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨時(shí)提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并能及時(shí)地得到解答；3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段有利于個(gè)體化學(xué)習(xí)。它以學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；4、其手段可

2、以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，教師可以及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。2、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)小組對(duì)于遠(yuǎn)程教育學(xué)生的學(xué)習(xí)具有哪三個(gè)特殊功能。答：（1）、可以降低個(gè)人投入和學(xué)習(xí)費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益和學(xué)習(xí)效率；（2）、可以擴(kuò)大生源范圍，提高規(guī)模效益，降低辦學(xué)成本；（3）、可以充分利用現(xiàn)有的寶貴教學(xué)資源。3傳播媒體和雙向交互媒體兩類。媒體的交互特性與控制特性一起是教學(xué)媒體的重要功能，對(duì)教與學(xué)的效果影響極大。4.參與性學(xué)習(xí)者在利用媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的

3、行為參與和情感參與，不同媒體是有所不同的。對(duì)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)行為參與反應(yīng)活動(dòng)的主要目的是：(1)變被動(dòng)的接受信息為主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；(2)保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)各種相應(yīng)學(xué)習(xí)反應(yīng)活動(dòng)的發(fā)生和配合；(3)對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)，診斷問(wèn)題和困難，并設(shè)法解決；(4)反應(yīng)活動(dòng)是學(xué)生樹(shù)立自信，有強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，媒體功能中的情感參與更不容忽視。5.受眾面媒體的受眾面也稱接觸面或易獲得性，指媒體的受眾多少以及獲得該種媒體的難易

4、程度。6.成本結(jié)構(gòu)不同媒體的成本是不同的。媒體成本分析的基本問(wèn)題是：應(yīng)該了解不同媒體的成本結(jié)構(gòu)及其規(guī)律：不同的媒體，其設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）成本、開(kāi)發(fā)（制作和大規(guī)模生產(chǎn)）成本和發(fā)送（播送、發(fā)行）成本的相對(duì)比例是不同的；不同的媒體，其固定成本和可變成本的構(gòu)成比例也是不同的；不同的媒體，其各種成本要素的變化規(guī)律是不同的。媒體以上各種成本要素及其變化規(guī)律最終會(huì)產(chǎn)生不同的成本效益，這是考察教學(xué)媒體功能時(shí)不可忽視的一個(gè)重要方面。7.使用技能要求媒體使用者應(yīng)