鋪滿金色巴掌的水泥道

1、5鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道【教學目標教學目標】1.會認“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個生字。正確讀寫“排列、規(guī)則”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。3.通過本課的學習，激發(fā)學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望?！窘虒W重點教學重點】通過對內(nèi)容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察

2、自然、了解自然的意識。【教學難點教學難點】1.學習課文內(nèi)容，體會作者對大自然的喜愛之情；體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.學習作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣?！窘虒W課時教學課時】2課時第一課時第一課時【課時目標】1.會認“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個生字。正確讀寫“排列、規(guī)則”等詞語。2.讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】一、出示圖片，導

3、入新課。一、出示圖片，導入新課。1.出示圖片：法國梧桐樹（課件出示（課件出示2）同學們，見過這種植物嗎？對，它就是法國梧桐樹。2.交流收集到的資料。（課件出示（課件出示3）法國梧桐樹，大喬木，高可達2030m樹冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀，花黃綠色。多數(shù)堅果聚全葉球形，36球成【設計意圖：設計意圖：從形象直觀的圖畫入手，符合兒童的認識規(guī)律。通過圖片介紹，通過課題質(zhì)疑，提4.去掉拼音誰能讀好

4、它們，試試看。指名讀。齊讀。5.（課件出示（課件出示6）下面加點的詞語，你是用什么方法理解的？交流一下。（1）??！多么明朗的天空。（2）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。預設：我用聯(lián)系上文的方法理解“明朗”就是“晴朗”的意思，因為上一個自然段有句話“天開始放晴了”。預設：“熨帖”就是緊貼的意思。我是通過查字典查到的。預設：“凌亂”就是“雜亂無條理”的意思，我

5、是通過上文的“它們排列得并不整齊”。三、初讀課文，了解內(nèi)容。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1.自由讀課文，標畫自然段，思考每一個自然段講了什么內(nèi)容。2.給課文分段，理清層次。（課件出示（課件出示7）全文共十一個自然段，可分三部分。第一段（第1自然段）：一夜秋風，一夜秋雨。第二段（第2至9自然段）：“我”在上學路上看到的情景——鋪滿金色巴掌的水泥道。第三段（第10至11自然段）：門前的水泥道真美啊。3.熟讀課文。四識記生字，寫字指導四識記生字，

6、寫字指導1.（課件出示（課件出示8）出示生字田字格課件：鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲2.仔細觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？（1）形聲字構字規(guī)律識字：鋪、泥、院、列、棕、遲。如“鋪”，“钅”是形旁表義，表示這個字和金屬有關，“甫”是聲旁，表音。(2)用熟字加偏旁的方法識記：【設計意圖：設計意圖：從整體入手，把握文章脈絡，避免了機械的分析，學生通過整體感悟文章內(nèi)容，邊讀邊想，實現(xiàn)學生與文本的對話。】【設計意圖：本課在教學生字時，相信