稱呼禮儀教案

1、小學生文明禮儀教案：第三課稱呼得體教學教學目標：1知道日常生活中的常用稱呼語。2愿意學習并使用稱呼語。3以正確使用稱呼語為榮。4知道向別人問候敬意。對象、時間、場合、地點不同，要采用不同的稱呼語及稱呼方式。教學教學重點、重點、難點：點：讓學生愿意學習并正確使用稱呼語。教學教學準備：1多媒體課件2小紅花數(shù)朵。教學教學過程：程：一、導入：同學們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相

2、遇，該怎么稱呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！爸爸夸我長大了。四、禮儀鏈接老師講故事：大作家巴爾扎克筆下著名的吝嗇鬼葛朗臺，看到女兒歐也妮有一只戀人存放的藏有“兩斤重”金子的梳妝匣，“決意向歐也妮屈服，巴結(jié)她，誘哄她”，他稱女兒是“小乖乖!你真是我的女兒”，想撬開那只梳妝匣。當歐也妮堅決表

3、示“父親，你的刀把金子碰掉一點，我就用這刀結(jié)果我的性命”時，他驚恐而冷酷地說：“你敢嗎歐也妮”面對丈夫的無恥和貪婪，葛朗臺太太“暈過去了”?！班?，孩子，咱們別為了一只匣子生氣啦。”他換了一副求饒、狡黠的嘴臉。這里，葛朗臺對同一個談話對象多次更換稱呼，是以特定的對話目的和他心理活動的變化為依據(jù)的。我們在平時生活中，也經(jīng)?？匆姷接捎谛睦碜兓兓Q呼的現(xiàn)象。你能舉例說一說嗎？學生舉例談感受。五、課堂禮儀實踐1、同學們，你們用什么樣的語言稱呼