滿山的燈籠火把教案2

1、1《9《9、滿山的燈籠火把、滿山的燈籠火把》第二課時教案第二課時教案教學(xué)目標(biāo):1.有感情地朗讀課文。2.理解體會“堅持、滿山遍野”的意思，并能各寫一句話。3.抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點詞句，理解文章所表達的思想感情。教學(xué)難點：讓學(xué)生從作者童年這件難忘的事情中得到成長的啟示。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：第二課時一、直接導(dǎo)入課題、讀好課題同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課——學(xué)生讀：

2、滿山的燈籠火把師評價：輕聲音節(jié)“燈籠”讀得很好，是怎樣的燈籠火把？學(xué)生——（滿山），把這“滿山”讀好，學(xué)生讀。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們初讀了課文，有誰還記得課文寫了一件什么事？學(xué)生回答：過渡：請大家打開課本41頁，自由地朗讀課文第二自然段，邊讀邊想：1、作者是在什么樣的情況下墜入土井中的？2、作者墜入土井時有什么表現(xiàn)？畫出有關(guān)的句子。三、學(xué)習(xí)第二自然段（一）體會天氣描寫學(xué)生自由朗讀，畫句子。師問：作者是在什么情況下墜入土井中的？學(xué)生1：傍晚

3、，突然狂風(fēng)驟起，烏云翻滾。當(dāng)時風(fēng)很大，環(huán)境極其惡劣。學(xué)生2：我看了看茫茫雨幕中的田野，決定抄近路回家。當(dāng)時雨非常的大學(xué)生3：我深一腳，淺一腳地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走著。當(dāng)時路很滑。學(xué)生4：又一陣疾風(fēng)撲面而來，我不由自主地側(cè)身避風(fēng)，不料，腳下一滑，一下墜入了田邊的土井中。過渡：是呀，在這狂風(fēng)驟起，烏云翻滾，大雨磅礴的傍晚，作者一不小心墜入了田邊的一口土井中，情況是多么的危急呀，作者墜入土井時又有什么表現(xiàn)？誰來說？（課件演示下雨、墜井）

4、3生1：我不再哭，也不再喊生2：我堅持著，堅信著師：作者堅持著什么堅信著什么？（板書）生：堅持著全力拽住井口的雜草，不讓自己往下墜堅信著鄉(xiāng)親們一定回來援救我們師：課文第四自然段有一處是環(huán)境描寫，有誰能找出來？生：雨漸漸小了，停了，天色也漸漸暗了下來。四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見。師：從這段環(huán)境描寫的句子，你能想象此時我面臨著哪些可怕的情況？生1：當(dāng)時四周黑壓壓的，伸手不見五指，生2：當(dāng)時，作者很冷，很餓，因為一直泡在土井里，而且

5、時間長生3：當(dāng)時作者非常孤獨，四周死一般的寂靜，連一個人影也沒有師：此時，周圍的環(huán)境是多么令人感到恐怖啊！師：四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見，可是我仍然——學(xué)生讀：堅持著，堅信著師：雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點，可是我仍然——學(xué)生讀：堅持著，堅信著師：在黑暗和寂靜中，饑餓、寒冷、黑暗、孤獨、危險包圍著我，可是我始終——學(xué)生讀：堅持著，堅信著師：此時此刻，我們不得不由衷地佩服作者的——學(xué)生（堅強、勇敢）俗話說，堅