游走,但不游離

1、游走，但不游離游走，但不游離十歲那年，上小學(xué)三年級，開始有了大字課。家里窮，父親不給買毛筆，我就想了個土辦法，撕幾張寫過的作業(yè)本紙，擰成一股，蘸著墨汁寫，跟不上描紅紙上的雙勾線，總被老師批評。回家不敢告訴父親，就纏住三爸，問他要毛筆。三爸去姑家行門戶，在姑家村里的小商店一角七分錢給我買回了一支“大白云”。我如獲至寶，提起筆，蘸著墨，認(rèn)真地在描紅本上寫起來。大字作業(yè)本發(fā)下來了，老師畫了不少紅圈，這是我第一次受到了老師的表揚“王黨生同學(xué)進步

2、很大”老師翻開作業(yè)本向同學(xué)們展示，“寫的最差的同學(xué)都能夠?qū)懞?，其他同學(xué)沒有理由寫不好”。我不敢驕傲，只為爭一口氣，堅持下去。小心翼翼地寫著一筆一畫。要過年了，我滿心歡喜，裁好紅紙，去村里找一位老師，請他寫春聯(lián)。去的人很多，0.45元，而我的手里只攥了二分錢，于是一路小跑，回家哭鬧著向父母要夠了錢，往返六七里路，咬著牙，買了它，售貨員問“娃呀，你能看懂不？”“慢慢就懂了”我自信的回答。手里緊緊的攥著書，蹦蹦跳跳地跑回了家。路邊，樹上的鳥兒