怎樣才能做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師

1、怎樣才能做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師？怎樣才能做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師？真正的教育人就能讓自己在教育工作中自由順暢地呼吸。好的方法是N種方法教育一個(gè)學(xué)生，壞的方法是用一種方法教育N個(gè)學(xué)生。做到以下這些你也會(huì)讓學(xué)生一輩子感激（美國(guó)教育家在對(duì)九萬(wàn)多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，歸納出好教師的12種素質(zhì)）：（1）友善的態(tài)度——“她的課堂猶如一個(gè)大家庭，我再也不怕上學(xué)了?！保?）尊重課堂上的每一個(gè)人——“她不會(huì)把你在他人面前像猴子般戲弄?！保?）耐性——“她絕對(duì)不

2、會(huì)放棄要求，直至你能做到為止?！保?）興趣廣泛——“她帶我們到課堂外去，并幫助我們把學(xué)到的知識(shí)用于生活?！保?）良好的儀表——“她的語(yǔ)調(diào)和笑容使我很舒暢?！保?）公正——“她會(huì)給予你應(yīng)得的，沒(méi)有絲毫偏差?！保?）幽默感——“她每天會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)，使課堂不致單調(diào)?！保?）良好的品性——“我相信她與其他人—樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)?！保?）對(duì)個(gè)人的關(guān)注——“她會(huì)幫助我去認(rèn)識(shí)自己，我的進(jìn)步賴于她使我得到松弛。”（10）伸縮性——“當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己有

3、錯(cuò)，她會(huì)說(shuō)出來(lái)，并會(huì)嘗試其他方法?！保?1）寬容——“她裝作不知道我的愚蠢，將來(lái)也是這樣?！边@個(gè)職業(yè)認(rèn)同的過(guò)程中，才能獲得更多的滿足感與成就感，才能夠不斷避免慌亂、失當(dāng)和失敗感。8、好教師的第一步一定是耐心，是慢一點(diǎn)，是不妨“笨一點(diǎn)”，是“用心地取悅每一個(gè)學(xué)生”，是“多枝多葉的課堂生活”，這樣的課堂一定少了刻意，少了勉強(qiáng)，少了急切，而多了快樂(lè)與幸福感。9、在基礎(chǔ)教育階段，比“正確、深刻、獨(dú)特、廣博”更重要的是，生命的自然：率真，說(shuō)自己的

4、話、用自己的方式去面對(duì)與讀解；自信：相信自己的能力、認(rèn)同自己的存在、生活在善意與溫情的世界上；自得：樂(lè)于表現(xiàn)自己，為自己感到自豪、享受自己參與和表現(xiàn)的快樂(lè)，努力把自己成全為一個(gè)有魅力的人——不僅要從知識(shí)形態(tài)關(guān)注一個(gè)學(xué)生，更要從生命的高度用心地成就一個(gè)人。讓雪化了以后是春天。讓雪化了以后是春天。常常問(wèn)問(wèn)自己，作為老師，我能給學(xué)生什么？我真正了解學(xué)生多少？我的學(xué)生是課堂的主人嗎？我能讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣嗎？我能在課堂上有效地滲透積極的情感