2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省樂清市虹橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張樂愛陳建雙一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知道20世紀(jì)30年代的大危機(jī)對(duì)德國(guó)造成的影響,知道法西斯專政的種種表現(xiàn)和歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成。(二)通過探究法西斯上臺(tái)和歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的原因,初步掌握學(xué)習(xí)歷史的方法和途徑。(三)通過德國(guó)法西斯政權(quán)內(nèi)外政策的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)法西斯政權(quán)的反動(dòng)本性;同時(shí)認(rèn)識(shí)到對(duì)愛國(guó)主義的叫囂必須保持清醒的頭腦。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、

2、教學(xué)重難點(diǎn)(一)重點(diǎn):歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成(二)難點(diǎn):《凡爾賽和約》、經(jīng)濟(jì)危機(jī)與戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的關(guān)系三、教學(xué)策略三、教學(xué)策略采用講授法、討論法,依據(jù)史料,貫徹“論從史出,史論結(jié)合”的原則,教師精心設(shè)計(jì)問題,師生互動(dòng),層層探究,分析歷史的真相。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1呈現(xiàn)圖片、材料:法西斯的由來2請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文說出20世紀(jì)20、30年代有哪些國(guó)家建立法西斯政權(quán)?3這

3、些國(guó)家為什么會(huì)建立法西斯政權(quán)?法西斯政權(quán)的建立對(duì)世界會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?這就是我們今天討論的課題1學(xué)生讀材料,并說說對(duì)法西斯的理解2學(xué)生快速瀏覽課文及回憶日本,說出相關(guān)建立法西斯政權(quán)的國(guó)家問題導(dǎo)入,引發(fā)懸念新課教學(xué)1呈現(xiàn)意大利一戰(zhàn)前后的資料。引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)意大利在一戰(zhàn)中為什么會(huì)轉(zhuǎn)而加入?yún)f(xié)約國(guó)?思考:(1)面對(duì)法西斯的侵略擴(kuò)張,西方大國(guó)的反應(yīng)是什么?用相關(guān)的史實(shí)說明(2)在你看來,英、法等國(guó)家對(duì)德國(guó)的縱容可能招致怎樣的結(jié)果?7呈現(xiàn)資料

4、《國(guó)際關(guān)系史》,思考:(1)為什么英、法等國(guó)家會(huì)縱容德國(guó)?(2)《慕尼黑協(xié)定》的簽訂是否滿足了德國(guó)的野心?(3)德國(guó)在慕尼黑會(huì)議后為什么又要與蘇聯(lián)簽訂條約?(4)想象一下,德國(guó)下一步將采取何種行動(dòng)7學(xué)生閱讀史料,分析英、法等國(guó)家對(duì)德國(guó)的縱容原因,預(yù)測(cè)歷史的走向生建構(gòu)知識(shí)6培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史學(xué)習(xí)方法7補(bǔ)充史實(shí),引領(lǐng)學(xué)生接近歷史真相課堂小結(jié)根據(jù)板書進(jìn)行課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理,幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架五、板書設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)《凡爾賽和

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