鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計（修改版）

1、1第1212課鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭【課程標準要求課程標準要求】列舉兩次鴉片戰(zhàn)爭中列強的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神?！窘虒W(xué)目標教學(xué)目標】1.1.知識與能力：知識與能力：1）鴉片戰(zhàn)爭前清政府的腐朽沒落，英國向中國走私鴉片及危害；2）清政府關(guān)于禁絕鴉片的爭論；3）林則徐虎門銷煙；4）鴉片戰(zhàn)爭的過程；5）中英《南京條約》；6）鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響；7）英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的目的；8）第二次鴉片戰(zhàn)爭

2、的過程；9）英法聯(lián)軍火燒圓明園；1010）《天津條約》《北京條約》的簽訂；1111）清朝權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化1212）洋務(wù)運動的興起2.2.過程與方法過程與方法通過本課的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文歷史資料的能力，以及論從史出地分析問題的能力；3.3.情感態(tài)試與價值觀情感態(tài)試與價值觀1）通過對兩次鴉片戰(zhàn)爭原因的分析，使學(xué)生認識到資本主義國家為了獲得更廣闊的市場，以虎門銷煙為借口發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，這是資本主義發(fā)展的必然。2）由于封建統(tǒng)治者的妄自尊大，

3、阻礙了中外經(jīng)濟文化交流，阻礙了中華民族的發(fā)展與進步，最后落到被動挨打的地步。3）通過兩次鴉片戰(zhàn)爭，列強打開了中國大門，通過不平等條約破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，把中國卷入資本主義世界市場，使中國的歷史進程開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，清政府也開始改變政局。【學(xué)情分析學(xué)情分析】3?下列哪一成語出自以上材料（）A.邯鄲學(xué)步B.東施效顰C.夜郎自大D.智子疑鄰（學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀并理解材料，明白夜郎自大這一成語的含義。教師點明清朝鴉片戰(zhàn)爭以前統(tǒng)治者的

4、心態(tài)即可用“夜郎自大”一詞來描述，通過講述成語典故激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借以提高他們的成語及文言文的運用能力，由此導(dǎo)入新課）?材料：天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不籍（借助）外夷（外國）貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲綢為西洋各國及爾國必需之物，是以（所以）加恩體恤（x），在澳門開設(shè)洋行，俾（bǐ，使）得日有用資……——1793年乾隆帝致英國國王書（圖片）廣州十三行、英國下議院的開會場所、1876年美國費城博覽會上展出的蒸汽機

5、、東印度公司（通過展示相應(yīng)的圖文史料，讓學(xué)生對比鴉片戰(zhàn)爭前夕中西方之間在經(jīng)濟、政治、對外關(guān)系等方面的力量狀況，從而得出相關(guān)結(jié)論，以加深對鴉片戰(zhàn)爭前的中國和世界形勢的認識）?（過渡語）在歐洲、北美資本主義制度確立之時，中國延續(xù)了2000多年的君主專制制度日趨衰落，逐漸成為社會發(fā)展的桎梏。鴉片戰(zhàn)爭改變了古老中國的歷史命運，在西方列強堅船利炮的沖擊下，中國步入存亡危急之秋。（二）學(xué)案導(dǎo)學(xué)（二）學(xué)案導(dǎo)學(xué)：兩次鴉片戰(zhàn)爭（學(xué)生結(jié)合兩次鴉片戰(zhàn)爭（學(xué)生

6、結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練》中“課前知識早知道課前知識早知道”欄目，按欄目，按分組計分的方式回答問題，以鞏固落實基礎(chǔ)知識，教師在提問中側(cè)重學(xué)困生）分組計分的方式回答問題，以鞏固落實基礎(chǔ)知識，教師在提問中側(cè)重學(xué)困生）一、鴉片戰(zhàn)爭（18401842）1.背景：1）國際背景：①政治上：17世紀以來，_______在西歐逐步建立并鞏固了統(tǒng)治。②經(jīng)濟上：＿＿＿＿＿率先完成工業(yè)革命，成為資本主義頭號強國。③對外關(guān)系：為爭奪更廣闊的_________而瘋