《木偶兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《木偶兵進(jìn)行曲木偶兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)海林林業(yè)局子弟小學(xué)蘇潔教材分析：本節(jié)課內(nèi)容屬小學(xué)階段音樂學(xué)科，它是人民音樂出版社出版六年級(jí)上學(xué)期音樂第三單元演唱課，需1課時(shí)完成。這節(jié)課教學(xué)在五年級(jí)的基礎(chǔ)上，提出了一些曲式上的要求，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將在曲式分析與曲風(fēng)的雙向能力上有所提高，這是他們步入中學(xué)音樂課必走的一步臺(tái)階。學(xué)情分析：六年級(jí)的孩子正處于童年與青少年交替的時(shí)候，既對(duì)童年還有留戀，又對(duì)新鮮、時(shí)尚、

2、流行的元素有向往，因此抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)，從他們熟悉的童年玩具開始引導(dǎo)，然后感受身邊的進(jìn)行曲曲風(fēng)，從而能使學(xué)生有興趣進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)、行進(jìn)速度及節(jié)拍2、能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲《木偶兵進(jìn)行曲》。3、了解音樂記號(hào)在歌曲中起到的作用及在進(jìn)行曲中的表現(xiàn)作用教學(xué)重點(diǎn)：能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲《木偶兵進(jìn)行曲》教學(xué)難點(diǎn)：1、升記號(hào)、還原記號(hào)在歌曲中的正確演唱2、四分休止符在歌曲中的正確處理3

3、、進(jìn)行曲曲風(fēng)的在本課中的演唱表現(xiàn)教具準(zhǔn)備：鍵盤、多媒體教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：從童年時(shí)候的玩具入手提出問題：你小時(shí)候的玩過哪些玩具？男生、女生分別的是易唱錯(cuò)的詞。B段注意前兩樂句的旋律高低的對(duì)比，反復(fù)記號(hào)2中的升記號(hào)與A段的升記號(hào)不同的演唱效果；提示反復(fù)記號(hào)3中有樂曲中的最高旋律點(diǎn)8、完整演唱，進(jìn)一步感受歌曲的情緒和風(fēng)格。9、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)唱了《木偶兵進(jìn)行曲》通過本節(jié)課你還學(xué)到了什么？教學(xué)反思：“興趣”是學(xué)習(xí)知識(shí)的前提條件，只有對(duì)某種